20xx讓心靈充滿陽光作文精選-在線瀏覽
2025-03-30 06:14本頁面
【正文】 （1）細細品味，典范鼓舞。學習課文時可抓住描寫當時劉伯承元帥的語言、動作和神態(tài)的詞句細細體會。（2）結合事例，評一評。我想也不失為培養(yǎng)學生良好心理素養(yǎng)的一個好材料。如小語七冊《元帥和小棋手》一課，可結合課文內容議議：“假設你是小聶衛(wèi)平，你會如何樣對待赫赫有名的大元帥？”或聯(lián)絡實際談論：“平時生活中，你是以如何樣的心態(tài)面對技藝勝你一籌的長輩的？”旨在將本人融入其中，掂掂本人的膽量，審視本人的心理素養(yǎng)與質量。還有許多如此的課文，都浸透了健康的心理質量教育，讓學生學會關愛，培養(yǎng)學生的意志力，以及培養(yǎng)學生在現(xiàn)代社會中待人處事、與人交往的道德觀念和才能。巧妙利用實踐活動中的情感體驗除了課堂上不失時機的對小孩進展心理教育，在課堂外我們同樣能夠結合語文教材通過實踐活動，引導小孩樹立健康向上的心態(tài)。我們從課文內外讓學生搜集全國各地的特產(chǎn)，培養(yǎng)小孩的世界觀，加強學生的榮譽感，開闊學生的眼界，使學生感遭到祖國的博大、物產(chǎn)的豐富，學生的愛國熱情油然而生，即對祖國的山水產(chǎn)生了向往之情。這個活動即讓學生理解了知識，也從側面激發(fā)了學生探尋周邊生活的好奇心。真正關注習作教學中的心靈交流。假設老師不夠細心或理解不夠，易使學生走入更深的障礙區(qū)。學生通過書信傳遞的悄悄話，把本人內心深處的喜怒哀樂真情流露。另外老師還可采納多種方式的溝通如單獨談話、課堂眼神交流等，不僅加深了師生感情，而且促使學生悅納本人，加強自信，構成更好的心理質量。成功的教育者總是擅長通過日記或是作文同學生進展心于心的交流與互動。同時，在習作教學中，老師要讓學生充分回憶、挖掘、探究、研究生活中的事、物、情、理‘幻，在此過程中，遭到習作內容的熏陶。讓學生理解本人的父母，觀察父母言行、理解父母工作和父母的愿望，并對父母說知心話。由此可見，通過書信、周記、日記，老師能夠比當面談話更全面、更真實、更細膩地感遭到學生的內心世界及其變化，從而更精確、更有效地對學生進展心理輔導。我們的教學課文中，有許多隱含著不同的節(jié)日。這些節(jié)日文化中包含了取之不盡的教育源泉，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動來激發(fā)學生興趣，增長學生見識，豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的道德情感，讓他們在歡樂的節(jié)日氣氛中變得更加明白事。不僅鍛煉了學生，而且增進了母子（女）之間的感情，將道德、情感、創(chuàng)新浸透于節(jié)日活動中，沁 入了學生的心靈，塑造了學生健康的人格。對贊美的需要，深深地植根于每個人的靈魂之中?！泵绹骷荫R克吐溫也說過：“一句精彩的贊辭能夠作我十天的口糧。適時、恰當?shù)刭澝?，會讓小孩遭到鼓舞，激發(fā)小孩的自尊、自愛、自信。因而在課堂中老師要為學生制造體驗成功的時機，引領全部學生積極主動地參與到學習中來，自信到達一個個教學目的。如在教學《田忌賽馬》一課時，我讓學習小組自編自導自演這篇課文，進展小組競賽，只見小組中每個人
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