20xx教學工作參考總結(jié)一年級語文教學第一學期工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-30 05:31本頁面
【正文】 學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學生學習的興趣。用各種方式來激發(fā)小孩學習拼音的興趣。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重本人在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個非常好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎么樣握筆，保持怎么樣的寫字姿態(tài)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這妨礙了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至妨礙到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因而在課堂上常常提示學生“留意做到三個一?！薄 ?三)培養(yǎng)學生的朗讀 我本人是非常喜愛讀書的人，因而我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。這也能夠有利于建立我們的班級風格?！ ∈紫龋{(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等方式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。第三，注重本人的示范性。有感情地讀書也是我的樂趣，與小孩們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。在此根底上，我們每天請2個小孩來教大家讀本人喜愛的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和保護，相信每一個學生都能學到本人合適的知識，讓他們在學習上有所進步。 三、存在的咨詢題與缺乏: 盡管注重了學生的主體性，但是學生由于年齡咨詢題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導?！ 〗虒W方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。
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