20xx教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)4篇通用-在線瀏覽
2025-03-30 04:55本頁面
【正文】 作。教學(xué)及班務(wù)工作上，我謙虛向老老師請教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面開展。通過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了特別大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高?！ ≡谶@一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及學(xué)生們的好評。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)依然欠缺，還存在有懶惰思想。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的協(xié)助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作才能，使本人的思想和工作都能更上一個(gè)臺階! 老師年度考核個(gè)人總結(jié) 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開辟學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，實(shí)在地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修正作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。例如，本人經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。如此，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)淘氣學(xué)生，他叫郭華富。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長嚴(yán)密配合，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信?！ ≡诠ぷ髦啵救诉€努力研究教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)經(jīng)歷，不斷的充實(shí)本人的教學(xué)水平和班級治理水平?！ ±蠋熌甓瓤己藗€(gè)人總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對本人要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。使本人的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對本人思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開場。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。還爭取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗?！ ∵@學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。培優(yōu)扶差是一
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