20xx清兵衛(wèi)?與葫蘆續(xù)寫作文100精選-在線瀏覽
2025-03-30 04:53本頁面
【正文】 ：“這是什么？”“螞蟻。教官有指著一個(gè)小正方說：“這又是什么？”“太陽?！扒灞l(wèi)！”老師頭上青筋暴起，嘴唇氣得發(fā)紫?；丶彝局?，天有點(diǎn)陰。他看到幾個(gè)小孩愉快地笑，手中的風(fēng)車被吹得呼呼作響。他在一條小巷中，手扒著冰冷的水泥墻，就這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著家，那個(gè)令他熟悉的地點(diǎn)。他回家時(shí)，看到縷縷青煙升起，他瘋了似的跑到后院，一起都晚了，他只看見畫紙?jiān)诨鸷＠锩娣v。“小兔崽子，不要命了！”父親將他拽回房間。父親找遍了大夫，可他們卻紛紛搖頭，誰也不明白他的了什么病。一個(gè)陽光明麗的午后，清兵衛(wèi)走了，去了未知的方向。文劉炳君篇三：九年級語文續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》如何樣才能寫好續(xù)寫呢？首先，要明白續(xù)寫的含義。如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章，“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫??但是他的父親，關(guān)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。其次，要理解續(xù)寫的特點(diǎn)。說到制造，同學(xué)們就會(huì)聯(lián)想到作文的創(chuàng)新。大凡優(yōu)秀的作文，都是有新意有特色的作文。在續(xù)寫中的想象也是有限度的。續(xù)寫中的想象要在原文根底上展開，這就要求續(xù)寫內(nèi)容中的人物性格、語言風(fēng)格盡量與原文保持一致，而情節(jié)的開展也要合理。不同的年級，對續(xù)寫有不同的要求。例如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章的續(xù)寫，針對九年級同學(xué)的寫作水平而提出以下的寫作要求：續(xù)寫要符合小說的特點(diǎn)，情節(jié)要相對完好，力求有波濤。想象要合理，要充分發(fā)揮本人的制造性，考慮情節(jié)開展的多種可能，力求有創(chuàng)意。描寫要詳細(xì)生動(dòng)，尤其要留意細(xì)節(jié)描寫。一、要注重與原文的聯(lián)絡(luò)。理解原文的主題?！边@要求同學(xué)們要續(xù)寫時(shí)不要偏離原文的主題。文章中刻畫一個(gè)癡迷葫蘆，但又無力對抗大人對本人愛好扼殺的青年形象。理解原文的描寫。同學(xué)們在續(xù)寫時(shí)可以借鑒。理解原文的故事情節(jié)有利于同學(xué)們在續(xù)寫情節(jié)的合理性。二、要充分發(fā)揮想象，構(gòu)架全文的寫作思路。一般的寫作程序可以是如此：確立中心→編寫提綱→寫作→修正→成篇。情節(jié)是否曲折動(dòng)人、波濤崎嶇，直截了當(dāng)阻礙文章的可讀性，而續(xù)寫小說的情節(jié)設(shè)計(jì)要在原文情節(jié)的根底上合理展開。又或者如此設(shè)計(jì)：熱愛繪畫→再次遭到扼殺→偶遇畫家得其賞識(shí)→作品獲獎(jiǎng)轟動(dòng)全國→父親、老師支持繪畫。人物形象的塑造。人物性格可以隨著情節(jié)的開展而改變?？傊?，續(xù)寫要遵照三個(gè)原那么：一是要保持人物性格和語言風(fēng)格的一致；二是情節(jié)開展要符合原故事的開展脈絡(luò)；三是要有制造性。名段例如與賞析[名段例如1]今天上場的是小李。聽說他既有開局“三斧頭”，在遇到逆境時(shí)，又常常會(huì)像“半路里殺出個(gè)程咬金”一樣，走出一些出其不意的妙著，使對手防不勝防。第三局，下到得意處，小李一掃初進(jìn)門時(shí)的拘謹(jǐn)，竟然拍起廠長的肩膀來：“老史，十步之內(nèi)，處理戰(zhàn)斗。他笑吟吟地開始收攤，小李猛然抓住他的手：“慢，再來一盤。小李不服氣地說：“不行！剛剛漏了一著，不補(bǔ)回來睡不著?！彼研±钏统鲩T外，徑自朝汪科長家走去??(選自張新民《落棋有聲》)[賞析] 這片段特別精彩。俗語說：“棋風(fēng)如人格”“一著之差，全盤皆輸”，作者確實(shí)是抓住這一點(diǎn)去行文。再如“笑吟吟”、“含笑的眼睛”、“朗聲大笑”，這三個(gè)笑的細(xì)節(jié)描寫，委婉地表現(xiàn)了廠長對小李的不同態(tài)度。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。他拉上了買賣，把車?yán)饋?，他才明白天氣的厲害已?jīng)到了不同意任何人工作的程度。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。拿起巴蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。兩壺?zé)岵韬认氯ィ麅?nèi)心安靜了些。他不敢再動(dòng)了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。老舍不愧是個(gè)語言大師，他用嫻熟的筆法，從祥子的眼睛和感受，寫盡了祥子的無限痛苦。如“可見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)”這句話外表是祥子在自我撫慰，實(shí)際上他是迫于生計(jì)，一天不拉車就沒有飯吃。這些心理活動(dòng)
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