20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-30 04:30本頁面
【正文】 從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、適應(yīng)、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。二是多渠道理解家長和學(xué)生的意見。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課進(jìn)展一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討處理實際咨詢題。三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)咨詢題進(jìn)展討論，尋求處理的方法，研討本組的教研課題,月末老師集中學(xué)習(xí)制，針對一個月的工作，總結(jié)經(jīng)歷，查找咨詢題，及時通報、整改，突出實效。 老師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)老師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。廣大教職工能以師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為?！ ∑浯?，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的時機(jī)，組織部分老師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年老師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第三，在施行根底教育課程改革工作中，組織老師開發(fā)課程資源、整合老師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈敏多樣?！ 《?、狠抓常規(guī) 教學(xué)是素養(yǎng)教育最根本的施行途徑，假如離開或無視教學(xué)這個主渠道，素養(yǎng)教育就不可能落到實處。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新認(rèn)識的高素養(yǎng)人才。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，以知識構(gòu)造為根底，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)?！ ?二)做到兩個落實，完善制度 一是校本教研活動落實。二是個人措施落實。 (三)采取三項措施，深化教學(xué)改革 研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。落實“三講、三不講”，確實是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點。討論教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)絡(luò)、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新方式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗讀、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給老師個人(此為老師工作量化考核內(nèi)容之一)。嚴(yán)格操縱作業(yè)量。節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，開展了專長，在廣大群眾中得到好評。學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律。打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)。在紀(jì)念日、嚴(yán)重節(jié)日開展情勢教育。 (四)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在質(zhì)量，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生理解和掌握一些科學(xué)探究知識的方法，從而促使學(xué)生素養(yǎng)的全面開展和個性的健康開展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實驗
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