20xx教師個人參考計劃總結做一個不再瞎忙的班主任讀后感-在線瀏覽
2025-03-30 04:26本頁面
【正文】 梅老師用一系列科學的數(shù)據(jù)分析，告訴我們，%的作用。我們看一個人的文字，一個人的推理，總是要最終明白些什么。假如過于看重本人的作用，往往會自以為是地，主觀地去推斷，去決定，而結果是，我們滯后了小孩的成長，甚至損害了小孩。一切為小孩的成長與開展效勞，但老師非職業(yè)化的行為，卻是往往造成教育的悲劇的緣故。假如僅僅擁有對學生的關愛，那是遠遠不夠的。這也是為什么老師必須終身學習的緣故，時代在變，小孩在變。
欣賞梅老師班級理念的四個支點。本書的主體確實是梅老師向我們介紹他的班級理念下的四個支點。我試圖用簡煉的話語來概括這幾個方面。而這個平臺，確實是能讓小孩們動起來的平臺，讓他們有事做，讓他們在各具特色的活動中鍛煉本人，開展本人，認識本人。小小班委會，卻是學生大舞臺。
多方借力，則是班主任老師向家長，向科任老師，向領導，多方借力。這也是當班主任，當前的學校開展最需要借鑒的一面。你看，梅老師與家長成為了朋友，什么緣故，我認為，梅老師放低了姿勢，加強了與家長的溝通，帶著對小孩的關注與愛，任何一個家長不可能不喜愛如
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