20xx快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文600字精選-在線瀏覽
2025-03-30 04:06本頁(yè)面
【正文】 匙；假設(shè)說(shuō)書(shū)是人類精神的殿堂，那么讀書(shū)確實(shí)是建立殿堂的硬磚瓦；假設(shè)說(shuō)書(shū)是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書(shū)確實(shí)是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具??書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩；書(shū)能使我們感遭到家鄉(xiāng)的平和；書(shū)能使我們感悟人間的真理，書(shū)能使我們充實(shí)本人的內(nèi)心世界??書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)場(chǎng)讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》、《機(jī)器島》??我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機(jī)器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著；假設(shè)你想探究自然界昆蟲(chóng)的奇妙，就請(qǐng)你打開(kāi)法布爾為你專制的《昆蟲(chóng)記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你??春夏秋冬，年復(fù)一年，書(shū)對(duì)我的吸引力越來(lái)越大，我在書(shū)的海洋里樂(lè)此不疲。書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)，帶我駛向向往的今后！讓我們愛(ài)書(shū)，讓我們愛(ài)過(guò)，讓我們攜手，讓我們歡樂(lè)！篇二：歡樂(lè)成長(zhǎng)作文600字歡樂(lè)成長(zhǎng)作文600字成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，也是多彩的。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)無(wú)味的，也是有滋有味的。每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐步的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒烀靼资?，在一連串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋果的滋味，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕１瘹g離合咸，樣樣都有。我們先到上房集中，然后爬上床，把一個(gè)毯子弄開(kāi)，當(dāng)舞臺(tái)，沒(méi)有主持人和評(píng)委，因而我們輪番在舞臺(tái)上唱歌、跳舞，常常把床弄壞。由于我們?cè)谏戏课谒缬X(jué)的奶奶老提示我們，當(dāng)我們玩歡樂(lè)了去吃飯時(shí)，姑姑進(jìn)去一看，就被我們的“杰作”所嚇?。簤ι厢敳嫉尼斪拥袅藥最w，露出了一張“大笑臉”，床上的被子橫七豎八。一曲月光曲是貝多芬報(bào)予坎坷的命運(yùn)最燦爛的微笑，一本《假設(shè)給我三天光明》是海倫凱勒?qǐng)?bào)予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報(bào)予不公的生命最動(dòng)人的微笑。歡樂(lè)成長(zhǎng)作文600字過(guò)年了，過(guò)年了，我又長(zhǎng)大一歲了，新的一年開(kāi)場(chǎng)了，新的學(xué)期也開(kāi)場(chǎng)了。新的一年，我越來(lái)越歡樂(lè)，寒假還去了北京，看到了毛主席的遺容。哈哈哈！我們?nèi)ケ本r(shí)，我一次也沒(méi)走丟，跟在爸爸媽媽后面，往常的我經(jīng)常走丟的。我在家里，也越來(lái)越歡樂(lè)，不再為成績(jī)不好而被媽媽罵。能讓大家在三好學(xué)生投票中多頭我?guī)灼保∥以谶@拉拉票??！也希望教師對(duì)我嚴(yán)點(diǎn)，讓我把內(nèi)心的潛力發(fā)出來(lái)。洗盡鉛華，看盡花開(kāi)又花落；歷經(jīng)繁榮，擦過(guò)春去又秋來(lái)。先是扔掉了曾經(jīng)愛(ài)不釋手的機(jī)器人、洋娃娃，還有各式各樣的模型，換上《讀者》之類的時(shí)髦刊物，或者種種的新時(shí)代產(chǎn)物；每天下午，不再抱著遙控器期待準(zhǔn)點(diǎn)播放的動(dòng)畫(huà)片，每日每日地泡在青春偶像劇中，或者把抱著的東西換成了鼠標(biāo)鍵盤。我們深信著，我們是“不鳴那么已，一鳴驚人；不飛那么已，一飛沖天”的雄鷹，我們自負(fù)，“舍我其誰(shuí)”，因而，父母口中出現(xiàn)次數(shù)以不再能夠計(jì)算的諄諄教導(dǎo)：“做人要踏踏實(shí)實(shí)，要能吃苦耐勞?；镜捏P歌被我們用青春的歌喉唱響，或高聲歌唱，或低聲吟吟。而在我們家，也有家風(fēng)，它確實(shí)是如何做人。有一句話叫害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。盡管小道又窄又偏遠(yuǎn)，爸爸看見(jiàn)了，急忙上前制止了我，并教育我道：如何能如此子呢?如何了我感到爸爸在生氣，但又委屈地說(shuō)?？吹轿液孟裾J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，爸爸的口氣緩和下來(lái)了，接著說(shuō)：兒子，你應(yīng)該還記得去年摔倒的痛吧?騎車摔倒比那樣還痛!我下認(rèn)識(shí)地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。好!一個(gè)教訓(xùn)，讓我明白，我應(yīng)該小心腸做每一個(gè)細(xì)節(jié)，我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作損害到別人。每次，和別人商定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。有一次，我還戲謔道寧教我等天下人，休教天下人等我。優(yōu)秀的質(zhì)量，確實(shí)是從中培養(yǎng)起來(lái)的。新月出來(lái)了，群星為它做伴。童年編織著一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，向我們娓娓道來(lái)。他們的愛(ài)沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言襯托，卻用行為解釋。在我得到贊揚(yáng)時(shí)，是父母耐心細(xì)致的鼓舞與教育，才使我不驕傲而做的更好。我是幼苗，那教師的愛(ài)確實(shí)是陽(yáng)光雨露。假設(shè)沒(méi)有教師，我怎能碩果累累?我上臺(tái)演講時(shí)，是教師信任的目光，讓我七上八下的心平靜下來(lái)。啊，教師，感謝您的培育!不管我今后是一顆挺拔的白楊，仍然一株低矮的小草，我都要以生命的翠綠向您致敬!我的童年是白紙，那同窗密友的愛(ài)確實(shí)
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