20xx五年級安全教育工作參考計劃范文5篇-在線瀏覽
2025-03-30 01:41本頁面
【正文】 擺在十分突出的位置、必須每周進展集中教育，以及做好放學(xué)路對的治理?！ 》烙|電的教育，對同學(xué)們進展電的根本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的理解和應(yīng)用?！ 》啦 ⒎荔w育運動損害的教育?！ 》阑?、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教育。 五年級平安教育工作打算2 一、指導(dǎo)思想 平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“平安第一”的原則，結(jié)合學(xué)?！捌桨舶槲倚小被顒樱贫ū緦W(xué)期平安教育教學(xué)打算。 ，使學(xué)生逐步加強平安認識，掌握必要的平安行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確運用應(yīng)對的適應(yīng)，限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和減少平安事件對學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生的健康。知識教育與強化治理、培養(yǎng)適應(yīng)相結(jié)合。自救自護與力所能及地協(xié)助別人相結(jié)合?！ ∪?、教學(xué)重難點 ，從行動上能時時刻刻留意平安?！ 傲鶄€平安教育主題”的意義和內(nèi)容。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一些平安常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：公路交通平安常識、用電常識、遇到壞人如何辦、外出活動在公共場所自我防備、上學(xué)路上的平安、防火自救平安教育、預(yù)防地震平安教育、防雷電平安教育、防溺水平安教育、小學(xué)生防火自救平安教育 五、教學(xué)措施： 堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則 教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深化挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)歷和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的平安咨詢題作為教學(xué)內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、平安成長等有關(guān)的咨詢題，通過開展考慮、討論、搜集、調(diào)查、等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題，在咨詢題處理中掌握平安知識、提高平安技能、豐富情感體驗?！ ∥迥昙壠桨步逃ぷ鞔蛩? 一、指導(dǎo)思想 以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)平安工作文件和指示為主旨,堅持“平安第一、預(yù)防為主、人人責(zé)任”的方針，緊繃平安心弦，務(wù)實工作，教給學(xué)生平安常識，養(yǎng)成處處留意平安的好適應(yīng)，保證班內(nèi)外師生平安，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量效勞?！ ∪⒐ぷ鞔胧 е鴮W(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準》及學(xué)校里有關(guān)平安教育的各項規(guī)定，加強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行標(biāo)準守則的自覺性?！ @“高歡樂興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開展上放學(xué)平安教育。不打鬧游玩?！ 娬{(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧。沒有老師同意不隨意上下教學(xué)樓，不隨意去操場游玩。不可從高處隨意跳下。 上體育課或課間休息時要防止運動受傷，在運動或游戲時，教育學(xué)生留意規(guī)則，按順序進展，防止碰撞。教育好身體有不適的同學(xué)，要及時向班主任和體育老師請假。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。教育學(xué)生同學(xué)間要互相協(xié)助、團結(jié)友愛、文明相處?！ 》泊髵叱?、勞動課，老師都應(yīng)親身在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，催促學(xué)生留意平安。 充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，接著宣傳平安工作的重要性和必要性。做到反復(fù)強調(diào)，確保學(xué)生人身平安。小孩的平安咨詢題牽動著社會每個成員的心。隨著小孩們年齡的增長，已經(jīng)到了小學(xué)五年級的學(xué)生們，已經(jīng)非常容易遭到外界不良環(huán)境的引誘，比方：黑網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)游戲等。舉例：小明是某省重點小學(xué)的優(yōu)秀生，在一
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