20xx年高中班主任個人參考總結(jié)范文-在線瀏覽
2025-03-25 23:26本頁面
【正文】 在與不在應(yīng)該是一個樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的，級長屢次做了確信。例如，我們班有個學(xué)生，父親是保安，每月600多元，母親在家照顧有精神病的姐姐，家庭比較拮據(jù)，而該學(xué)生學(xué)習(xí)特別刻苦，成績中上水平，明白情況后，我屢次找他聊天，能幫的我都盡量幫他；每次數(shù)學(xué)測驗或作業(yè)，我都會找?guī)讉€差生補一補；天氣變化了，我都會提示學(xué)生添減衣服；我不嫌棄差生，反而盡量去滿足他們的要求。
二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志
學(xué)期初，我發(fā)動學(xué)生把本人的心聲大膽地表達(dá)出來，后面黑板“我的理想：每個學(xué)生心中的大學(xué)”，前面標(biāo)語是“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功！”警句。
三、傾聽學(xué)生心聲，為他們排憂解難
高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負(fù)，寄予著家長、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，加上處于青春期，少男少女特有的感情萌動、敏感的人際關(guān)系等，都給他們帶來了無盡的苦惱和困惑，有時會嚴(yán)峻地干擾學(xué)習(xí)。這一過程中，我們可以通過個別談心等方式與學(xué)生溝通，要特別留意做一個耐心的傾聽著，讓學(xué)生有發(fā)泄
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