20xx小學(xué)語文教師個人工作參考總結(jié)2)-在線瀏覽
2025-03-25 22:33本頁面
【正文】 活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。如此，教室就感遭到一種親切、和和諧爽朗的氣氛。學(xué)生不再是僵化和未知的典范聽眾。師生互動、學(xué)生互動、群體間互動和環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每個學(xué)生都有更多的鍛煉和表現(xiàn)時機?，F(xiàn)實生活走進(jìn)教室。他們不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養(yǎng)本人的才能。三、利用媒體資源，制造優(yōu)美的課堂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速開展，要求充滿活力的語文課堂不僅要有教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放，還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識、獲得打開知識之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。例如，《活化石》是一個科普展覽，特別無聊。為了打破這個困難，我要求學(xué)生搜集和整理他們從網(wǎng)上明白的相關(guān)知識。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣，一個接一個地介紹他們的材料。由此可見，信息時代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬獲取知識的渠道、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能和制造才能提供了一個可操作的平臺。第四，培養(yǎng)主動探究的適應(yīng)，培養(yǎng)求異的思維才能。為此，在語文教學(xué)中，要建立語義理解和體驗，就要引導(dǎo)學(xué)生看
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