20xx初中生參加寒假社會實踐報告精選-在線瀏覽
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 名詞關(guān)于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇 。同時，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動課上學(xué)到較多的、有用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所協(xié)助。關(guān)于這一結(jié)果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生疑心，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認同，并越來越嚴峻地阻礙著他們的學(xué)習(xí)。有讀大學(xué)愿望的占37%。調(diào)查結(jié)果說明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為72%?！ ?wù)實化、功利化 本人跳出“農(nóng)門”，走向城市。在此根底上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生那么致力于追求大學(xué)教育。初中學(xué)生越來越強烈地追求今后教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的特別多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定本人在不同課程上的努力程度。 我們明白，由于年齡和學(xué)征詢的制約，初中學(xué)生的認知、分析、推斷等才能既不成熟又不穩(wěn)定。其緣故在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；虼髮W(xué)失去決心。這些緣故使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。不可否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。預(yù)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達中等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目的是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求廣泛?！ ?，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性 對學(xué)生的征詢卷調(diào)查說明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了今后進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的困難性，但有67%的學(xué)生卻表示不預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。此外，40%的學(xué)生希望本人以后在事業(yè)上能獲得成功，但他們中48%的學(xué)生沒預(yù)備接受高等教育，甚至不預(yù)備讀高中中專，從而無視了科學(xué)文化知識關(guān)于事業(yè)的 開展所起的根底性作用。調(diào)查結(jié)果說明，33%的學(xué)生將預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動技術(shù)課時并不認真，平時也特別少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的材料?！ ∪?、對調(diào)查結(jié)果的考慮 (一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理情況成因分析 當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理情況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容無視。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對今后充滿美妙的向往，其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性理解較深。農(nóng)村初中生關(guān)于這些變化極為興奮，由于他們享遭到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益
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