20xx年浙江省稠江九級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)卷人教新課標(biāo)版-在線瀏覽
2025-03-15 01:56本頁(yè)面
【正文】 ，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來(lái)。天徹底黑了下來(lái)，雨卻沒(méi)有停。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過(guò)一輛車，又正好是一個(gè)拐彎，無(wú)形中增加了行車的難度。④司機(jī)停住車，打開(kāi)車門，回過(guò)頭說(shuō)：“大家都下車吧，先走過(guò)去，在前面等我。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹(shù)木，陰森森的，格外滲人。⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險(xiǎn)！”⑧我沒(méi)下車，走到他的旁邊坐下來(lái)。他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤(pán)在他的手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他的腳不時(shí)地踩著剎車，車子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地呼嘯著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的可怕的懷中。后來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)他一連串地按響了喇叭，又聽(tīng)見(jiàn)路邊一連串的歡呼聲。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在是讓我終身難忘。⑿那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒(méi)睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。不知誰(shuí)看見(jiàn)我們的那位司機(jī)坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌，就喊了起來(lái)，請(qǐng)他無(wú)論如何也得唱一個(gè)。他沒(méi)有推辭，走到臺(tái)前，說(shuō)：“可以，但我得請(qǐng)一個(gè)人和我一起唱。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我沒(méi)有想到的是，他唱得非常好聽(tīng)。（4分）（1）車子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫(xiě)，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。(80字左右)（5分） 讀書(shū)養(yǎng)氣 （12分） ①說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。②人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?、廴绻f(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔?，想怎么?xiě)就怎么寫(xiě)。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書(shū)拿住，故世上多有食書(shū)不化的“兩腳書(shū)櫥”。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書(shū)卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽?、萑穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！1本文論述的觀點(diǎn)是什么（2分） 1第⑤段“厚積而薄發(fā)”中的“厚積”、“薄發(fā)”在文中分別指什么 ？（2分）（1）厚積 ：（2）薄發(fā) ： 1第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子目的是什么？（2分）1“讀書(shū)可以養(yǎng)氣”，“讀不同的書(shū)可以養(yǎng)不同的氣”，結(jié)合你課外閱讀的感受談?wù)勎覀儜?yīng) 怎樣對(duì)待生活中林林總總的書(shū)。然后按要求答題。王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（1）、詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）（2）、詩(shī)人通過(guò)農(nóng)村生活的描繪，流露出作者怎樣的思想感情？（2分）（二）[甲]出師表（8分）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸?！奔白?，如其所言。蜀志（4分）（1）鄙 （2）猥 （3）悉 （4）以1將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 1由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。涇流之大，兩涘渚①崖之間，不辯牛馬。順流而東行，至于北海。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。1下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（
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