20xx年教導(dǎo)處范文高一年級工作計劃-在線瀏覽
2025-03-15 01:31本頁面
【正文】 （行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)成績進、退步情況），提出咨詢題，討論處理方法；布置本月工作；②兩周一次的班主任，總結(jié)上周工作成績及存在的咨詢題。抓好常規(guī)教學(xué)工作，組織老師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。做好教育教學(xué)的咨詢卷調(diào)查工作。對學(xué)生實行全程治理制，即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為標準》和《學(xué)生的治理制度》，按照教育教學(xué)的規(guī)律科學(xué)、標準進展全程治理。實行全員參與制。為此對學(xué)生實行全員參與制。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而提高治理效益。實在落實好每周每科的集體備課，積極配合學(xué)校大教研組開展的教學(xué)研究工作。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實踐文章，開辟老師的視野，指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。（二）教學(xué)方面 分層教學(xué)、整體推進：鑒于生源構(gòu)造復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下采取三個“分層”要求，施行整體推進工作。二是對課堂教學(xué)上的分層要求。要依照學(xué)生的學(xué)力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些能夠選學(xué)、哪些能夠放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。老師在吃透學(xué)生的前提下，認真挑選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生。四是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。老師主導(dǎo)、學(xué)生主體。老師要留意教學(xué)方法的改良，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析咨詢題、處理咨詢題的才能，以到達開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生才能的目的。在面向全體學(xué)生的同時，留意對尖子生的培養(yǎng)。嚴肅老師上課紀律，老師精心備課，認真上課，足量布置作業(yè)，及時修改，加大作業(yè)輔導(dǎo)、反應(yīng)的力度；常規(guī)教學(xué)檢查的結(jié)果及時反應(yīng)給老師；上課預(yù)備鈴響老師要及時到班級預(yù)備上課，不遲到；上課時要關(guān)機或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代（包括晚自習(xí)）；上課（包括晚自習(xí)）期間不得隨意離開教
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