20xx年教育名著讀書心得3篇-在線瀏覽
2025-03-15 01:24本頁面
【正文】 自己的世界。帕克是這樣生動地描述這種聯(lián)合能力的：“當優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時，那么他們的心靈就是織布機，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動，從而生活的方方面面被精密地編織伸展。
作為一個教師，我們很容易理解他的這種所謂的“聯(lián)合力”，每一個教師，不論他優(yōu)秀與否，肯定都過幾節(jié)自己滿意的課，這些成功的課是他把自身、學(xué)科和學(xué)生結(jié)合得最完美的。對優(yōu)秀教學(xué)而言，解決教師的自身認同和自身完整問題比技巧更重要。
作為一個教師，必須不斷地學(xué)習(xí)。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。帕爾默的發(fā)現(xiàn)是：教師要讓自己處于不斷的自我更新、自我變革之中。正如《孫子兵法》說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
2)多鉆研。正如那些名師所說：一堂精彩的課，功夫在課外。俗話說“教無定法，貴在得法。
3)保持心靈的開放?！敖裉煳覀冊鯓赢斀處?”——許多人都問過于漪這個問題。于漪的這種人格的完美與帕爾默的自身認同和自身完整應(yīng)該是一致的。陶行知說：生活即教育，教育即生活。
帕克告訴我們，教師的威信、教師在課堂的那種泰然自若的定力，來自教師的內(nèi)心。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常與自己的內(nèi)心對話，以各種可能的方式傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音，這樣我們才有資格深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，這不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康。我們越熟悉我們的內(nèi)心領(lǐng)域，我們的教學(xué)就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實。如果你恨它，它就是你的主人。
是的，教育學(xué)是應(yīng)該具備根本條件, 缺少了它們，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。所以說老師作為一名教育者必須具備愛心，且這種愛心真是教育者的偉大之處。反之，一個不太愛學(xué)生的老師其教育生涯總是不成功的。教育是愛的事業(yè)，只有投入 “情”和“愛”，才會盡心盡力去幫助學(xué)生，才能建立融洽的師生關(guān)系。遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。愛護每位學(xué)生，展現(xiàn)教師人格魅力是我們教師的工作原則。而精神上的愛是那些愛呢?概括起來就是幾種愛：平等的愛。尊重的愛。民主的愛。我們都有這樣的體會，如果一個老師愛他的學(xué)生，師生感情好，那么老師表揚，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛護。
二、對學(xué)生的希望,信任是教育的條件
“我不會放棄對你的希望的，我知道你可以造就你自己的生活”。信任的希望激發(fā)了孩子，使他們能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展和前途充滿了自信。”相信你會該
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1