【正文】 ?、茏リP(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，適當(dāng)進(jìn)展質(zhì)量抽測，及時有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向。　?、迣W(xué)有特長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，制造時機(jī)讓他們參加各級各類的競賽。建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度?！　〗⒁浴袄碚搶W(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為根本方式的校本教學(xué)制度。專人負(fù)責(zé)落實(shí)，理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織施行，集體備課、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)展，并建立骨干老師與教學(xué)組聯(lián)絡(luò)制度，骨干老師必須參加聯(lián)絡(luò)組的一切教學(xué)活動?；顒觾?nèi)容講究實(shí)效，每個教學(xué)組依照平時教學(xué)中的困惑確定了一個教學(xué)主題，組內(nèi)老師分工合作。提高辦學(xué)水平　　教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，在努力抓好文化知識的根底上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點(diǎn)開展了全校學(xué)生金點(diǎn)子征集活動。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點(diǎn)強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，為了更好教育學(xué)生，親密家校的聯(lián)絡(luò)。　　2020年秋季教學(xué)工作打算　　一、工作目的　　依照學(xué)校新三年規(guī)劃，接著扎實(shí)推進(jìn)課程建立“種子校”和教院市級課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導(dǎo)策略》“工程實(shí)驗(yàn)?！钡墓こ萄芯窟M(jìn)程。聚焦咨詢題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)、優(yōu)化治理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高檔次地進(jìn)展教學(xué)研究，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量?！　《?、重點(diǎn)工作　　(一)接著以“學(xué)科教學(xué)手冊研制”工程為抓手，扎實(shí)開展校本研訓(xùn)活動，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究，促進(jìn)個體和團(tuán)隊(duì)協(xié)同開展。本學(xué)期完畢，語數(shù)英學(xué)科每個年級都能完成一本比擬成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊》樣例。通過基于證據(jù)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步聚焦咨詢題，深化研討，逐步改變?nèi)粘＝虒W(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過展示我校教研組研修成果，促進(jìn)校際交流，讓青年老師快速成長，讓成熟老師二度成長，讓骨干老師高位成長?！　〉湍昙壗又鴮?shí)行等第制評價。一是注重觀察小孩日常真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn)，對其進(jìn)展*度的評價。評價時尤其要關(guān)注“興趣”和“習(xí)慣”的維度，采納等第和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長袋。積極開展“中高年級等第制評價”實(shí)踐，構(gòu)成校本等第制評價實(shí)踐方式和案例。“紙筆測試”以“分項(xiàng)評價”“等第+評語”的方式發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和改良作用。每個年級設(shè)計(jì)一份“紙筆測試”評價方案，留意基于課標(biāo)，突出評價重點(diǎn)，評價內(nèi)容能夠綜合，也可進(jìn)展單項(xiàng)評價，留意采納等第和評語相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)評價結(jié)果，并將評價結(jié)果保存在學(xué)生成長袋中。語文學(xué)科可針對學(xué)情開展“朗讀”、“寫字”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生朗讀和書寫水平的提升。其他組能夠結(jié)合學(xué)科活動的主題設(shè)計(jì)相關(guān)的表現(xiàn)性評價任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)展多緯度的評價?！　∑谀┙萄薪M、備課組和老師就“等第制評價”的設(shè)計(jì)、施行進(jìn)展反思，構(gòu)成多元的評價實(shí)踐案例。　　一年級學(xué)習(xí)預(yù)備期　　圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目的，設(shè)計(jì)4周的學(xué)科預(yù)備期和綜合活動預(yù)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受、理解學(xué)習(xí)活動的根本要求，促使學(xué)生盡快習(xí)慣小學(xué)生活?！　湔n：　　每學(xué)期進(jìn)展兩次的備課檢查、評價。比方兩周的備課余量、全覆蓋的二次修正，40%的教學(xué)反思等。詳細(xì)要求如下：　　(1)單課教學(xué)目的的制定要基于課標(biāo)、教材和學(xué)生，與單元重點(diǎn)目的保持一致，與學(xué)生的學(xué)習(xí)才能相適切?！　÷毘跗诶蠋熯x擇一個年級教案需手寫，留意格式的標(biāo)準(zhǔn)、字跡的端正和要素的齊全?！　》止茴I(lǐng)導(dǎo)將深化課堂，傾聽各類推門課、研究課、匯報(bào)課。老師方面著重關(guān)注：　　課前的預(yù)備工作和教學(xué)節(jié)拍的把握情況。重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過程展開充分、明晰。能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展*評價的情況?！　⌒〗M能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。　　作業(yè)：　　本學(xué)期教誨處將協(xié)同各教研組以常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，即每學(xué)期固定兩次常規(guī)檢查，并在聽課后進(jìn)展隨機(jī)抽查。詳細(xì)要求如下　　作業(yè)的布置要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真挑選，練習(xí)要有效性，實(shí)在做到“增效、減負(fù)”。嚴(yán)格操縱回家作業(yè)量，一年級不布置書面回家作業(yè)?！　≡谥芫毦碇薪又七M(jìn)各學(xué)科作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置工作。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學(xué)生的鼓勵機(jī)制。　　基于我校的學(xué)情，接著發(fā)揚(yáng)我校老師的奉獻(xiàn)精神，按照年級組安排每周義務(wù)補(bǔ)習(xí)一到二次，平時課余多協(xié)助。輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性。　　評價：　　學(xué)業(yè)評價要關(guān)注、發(fā)覺學(xué)生成長過程中變化與進(jìn)步，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等方面對學(xué)生進(jìn)展*度的評價。　　注重對學(xué)生的日常評價，基于課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先設(shè)計(jì)教學(xué)評價，保證課堂教學(xué)評價的針對性和有效性，使教學(xué)評價融入教學(xué)過程。　　在平時的周練、單元卷中要表達(dá)當(dāng)前學(xué)科習(xí)慣的要求。方式可分為單元練習(xí)、周練卷、復(fù)習(xí)卷，總量每學(xué)期不超過24份。　　各類質(zhì)量分析完成要及時，期中、期末的分析任課老師在修正完畢后一天完成、教研組長在三天內(nèi)完成。在考試情況分析本上重點(diǎn)分析好監(jiān)控、單元、期終試卷(一學(xué)期不少于4次)，分析的試卷內(nèi)容年級組統(tǒng)一，一律用手寫的方式進(jìn)展，并按照各項(xiàng)要求針對共性咨詢題認(rèn)真進(jìn)展(舉例完好、措施詳盡)。　　(二)綜合學(xué)科治理：　　加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)治理，依照不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)抽查?！　「鲗W(xué)科的骨干學(xué)生隊(duì)伍的日常訓(xùn)練有組織、有落實(shí)、有記錄?！　“凑铡罢n前預(yù)備——課堂觀察——課后研討——反思交流”的流程開展三輪連環(huán)研課，過程中按照觀察量表中的要素如實(shí)記錄，評分，針對較低的數(shù)據(jù)進(jìn)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價進(jìn)展追因分析，不斷深化認(rèn)識，調(diào)整策略，構(gòu)成教學(xué)方案，提升課程執(zhí)行力?！　〗陶d處將拓寬學(xué)習(xí)平臺，引進(jìn)兄弟校資源，組織學(xué)習(xí)觀摩，邀請專家，骨干引領(lǐng)來優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo)，并通過練兵展示活動，提高教研組研磨才能?！　〗M長與老師常規(guī)要求：　　教研(備課)組長：　　(1)每次活動組長要提早做到定內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。每次活動完畢依照老師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進(jìn)展考核，并月教學(xué)考核中“教研活動”部分掛鉤。　　(2