20xx教育干部培訓心得體會3篇-在線瀏覽
2025-01-25 22:07本頁面
【正文】 ，著力選取那些與工作聯(lián)系緊密、有利于促進解決實際問題的更新知識作為培訓施教的內(nèi)容。
二是由補償型向超前型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的干部教育培訓，從很大程度上講只能算做是一種補償型的培訓，往往是為了應(yīng)付某些事項而采取的應(yīng)知應(yīng)會培訓、缺什么就補什么、以會代訓。干部培訓要適應(yīng)經(jīng)濟全球化、社會信息化的趨勢和市場經(jīng)濟的要求，不能僅僅是現(xiàn)在缺什么就補什么，而且要做到將來需要什么，現(xiàn)在就學什么。要根據(jù)各級各類干部履行崗位職責的要求，有針對性地進行崗位必備知識和能力的培訓、與本職工作密切相關(guān)的新知識培訓，開展辦公自動化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子政務(wù)和電子商務(wù)等知識的培訓，加強創(chuàng)新思維、溝通交流、團隊合作、心理調(diào)適、公務(wù)禮儀、應(yīng)對媒體等方面的訓練，切實提高干部履行崗位職責的本領(lǐng)。開展經(jīng)濟、法律、管理知識的培訓，豐富知識底蘊。
三、創(chuàng)新培訓方式，注重干部教育培訓的靈活性。
一要拓寬培訓渠道。打破傳統(tǒng)封閉模式，大膽地走出去請進來，邀請專家學者和相關(guān)職能的領(lǐng)導講課，在沿海發(fā)達地區(qū)建立干部培訓基地，采取干部掛職鍛煉、外地培訓和出國出境培訓等形式，建立”縱成線、橫成網(wǎng)”的教育培訓體系，促使培訓學員不能停留在學了什么、而應(yīng)致力于學會什么，不只是需要明確學習什么、更應(yīng)當知道怎樣學，真正把應(yīng)學到的知識學到手，轉(zhuǎn)化為實際的工作能力
二要優(yōu)化教育手段。著眼于干部掌握信息的需要，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學設(shè)施作用，加大電化教學網(wǎng)點建設(shè)，改革傳統(tǒng)及培訓方式，把課堂設(shè)到街道社區(qū)、機關(guān)單位和鄉(xiāng)村組，提高教與學的效益。
三要改進教學方式。在教學內(nèi)容上要注意整合學習內(nèi)容。對學習時間長的培訓班，可以組織學員開展研討、社會調(diào)查或外出學習考察，開拓視野，增長見識，把提出問題、研究問題、解決問題貫穿整個教育培訓活動的全過程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學相長的課堂、溝通交流的平臺、探討問題的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。
要圍繞”多出人才、快出人才”的目標,結(jié)合干部培訓教育工作的實際,積極創(chuàng)新干部教育培訓機制,著力提高干部隊伍的綜合素質(zhì)和整體能力。要建立健全組織部門主管、職能部門積極配合、社會力量多方參與的干部教育培訓工作體系，克服宏觀管理中出現(xiàn)的缺位、越位、不到位現(xiàn)象，努力實現(xiàn)由條塊分割管理向歸口統(tǒng)一管理，由直接管理為主向間接管理為主，由微觀管理向宏觀指導和調(diào)控的轉(zhuǎn)變，形成統(tǒng)分結(jié)合、各負其責、協(xié)調(diào)配合的培訓管理格局。
二是創(chuàng)新激勵約束機制。要通過建立和完善學分制度、督學制度、考核制度，建立內(nèi)在與外在相結(jié)合、激勵與約束共同作用的干部教育培訓動力機制，將干部培訓與使用有機結(jié)合起來，不斷提高干部培訓的使用率和干部使用中的培訓率。在進行干部任前公示時，應(yīng)把干部受教育培訓的情況作為公示的內(nèi)容之一，接受社會各方面的監(jiān)督。要按照黨管干部和分級分類培訓的原則，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、組織部門主管、有關(guān)部門分工負責、協(xié)作配合的管理體制，劃定培訓事權(quán)，不同層次、不同級別的干部到不同的培訓陣地接受培訓，確保干部調(diào)訓不重復、不錯位，不斷加強組織保障。切
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1