20xx教案人教版初二語文上冊同步練習及答案核舟記同步練習1-在線瀏覽
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 肖是斷不可能的。如窗子能啟閉自由、足膝之隱于卷底衣褶之中、念珠之歷歷可數(shù)、題字之細假設蚊足等一些雕刻的細部都能一一予以介紹，巨細不漏。層次井然。從右到左，由上至下，符合人們觀察事物的程序，特別有章法。第2段則對整個核舟尤其是核舟的中心部分即船艙和箬篷作了重點的描繪。最后一個自然段，將全核舟的人、物雕像的數(shù)目作了小結(jié)總計，并抒發(fā)贊美：技亦靈怪矣哉!收束全篇。富于想像。核舟是件富有詩意畫境的工藝美術(shù)珍品，而王叔遠的雕刻藝術(shù)之因而如此感人，令人驚嘆不已的關鍵則在于核舟如實而生動地再現(xiàn)了蘇東坡前后《赤壁賦》的主題和意境，奇巧人以《赤壁賦》作為核舟雕刻藝術(shù)的素材，而散文作家又復以《赤壁賦》的內(nèi)容作為觀察和想像核舟的根據(jù)，而我們廣大讀者則又更以《赤壁賦》的所述來體會散文委婉雋永的意境，在這里，奇巧人創(chuàng)作的藍本，作者的豐富想像和讀者的欣賞聯(lián)想，都在《赤壁賦》的根底上得以自然融匯而溝通在一起了。如文章寫到魯直的如有所語、佛印的神態(tài)非凡、舟子的假設聽茶聲然這些細膩逼確實心理描繪，從某種角度而言，確實是作者以《赤壁賦》為根據(jù)，而揣測想像出來的描繪，假設作者僅是作些客觀的描繪，而不注入本人的思想感情，那么文章至多只能是一篇呆板平實的說明文，而決不會像如今所寫的那么感人，引人想像?！钗难栽~匯積累通假字舟首尾長約八分有奇(為字共三十有四)：有通又。左手倚一衡木：衡通橫。虞山王毅叔遠甫刻：甫通父，男子美稱，多附于字之后。今義：能夠，可能。今義：表許可)嘗貽余核舟一 (古義：曾經(jīng)。今義：曾經(jīng))其兩膝相比者 (古義：靠近。今義：矯正)詞類活用箬篷覆之：名詞作狀語，用箬篷。居右者椎髻仰面：名詞用作動詞，梳著椎形的發(fā)髻。一詞多義【一】蘇黃共閱一手卷：數(shù)詞，一?！酒妗棵饔衅媲扇嗽煌跏暹h：描述詞，奇異?！究伞扛呖啥蛟S：副詞，大約?！緸椤恐熊幊ㄕ邽榕摚和茢鄤釉~，是。其人視端容寂：描述詞，端正。閉之：代詞，它。率妻子邑人來此絕境：動詞，與世隔絕。這是從兩個不同角度說的。核
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