20xx教案人教版八年級語文背影2-在線瀏覽
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 咨詢題。（要求：聽準(zhǔn)字音，體會感情，理解部分詞語的含義。①文中出現(xiàn)幾次“背影”？著重寫的是什么時(shí)候、在什么地點(diǎn)看見的背影？（文中四次寫“背影”。著重寫的是在車站看見父親爬月臺買橘子時(shí)的“背影”。劃分段落層次并概括段意層意。第二部分（第二――六段）追想與父親在車站離別的情景，詳細(xì)寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛子之情。第二層（第四、五段）寫離別前父親對“我”的細(xì)心照顧，為寫“背影”作鋪墊。第三部分（第七段）寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。）（5）學(xué)生分段朗讀課文，加深體會中心。本文是通過寫“我”與父親在車站離別，表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么又要寫與此似無多大關(guān)系的第二、三段？（這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。父親還帳缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。）（7）小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章的主要內(nèi)容，掃除了文字障礙，分析了段落層次并概括了中心意思，弄清了第二、三段在全文中的作用。這種愛表達(dá)在日常生活的方方面面，子女尋這種感情當(dāng)時(shí)難以體會到的，父母的疼愛之情是否感動過你？這種感情是表達(dá)在父母的只言片語中，依然隱含在父母的神情語氣里？是通過某個(gè)動作的流露，依然通過身體形態(tài)的表現(xiàn)？父母疼愛子女的細(xì)節(jié)，使我們終生難忘。3布置作業(yè)（1）朗讀課文，反復(fù)朗讀第六自然段。第二 課 時(shí)（一）教學(xué)要點(diǎn)“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫法。第二次是“父親”過鐵道買橘子時(shí)的背影。第四次是在文章的末尾，是思念中的背影。）抓住第六自然段，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，目的在于細(xì)心體會文句中所飽含的深沉感情。老師應(yīng)在朗讀技巧上加以指導(dǎo)。（3）為什么這一次對背影的描寫留下的印象最深呢？（作者細(xì)致刻畫了父親的背影，先寫了父親的穿著：“戴著黑布小帽、穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”。黑色與家中死了親人有關(guān)。作者用了一個(gè)詞――蹣跚，確實(shí)是腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的模樣。這
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