20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀素質(zhì)教育在美國(guó)有感-在線瀏覽
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 由此，我不禁想到：我也是一位老師，參加課程改革也有十年了，素養(yǎng)教育天天高喊，但是，我們的素養(yǎng)教育和美國(guó)的素養(yǎng)教育終究有何區(qū)別呢？帶著這些咨詢題我一口氣看完了這本書。
美國(guó)的小孩能夠依照各自的實(shí)際情況，分科選擇不同的學(xué)段進(jìn)展學(xué)習(xí)，而我國(guó)的小孩只能按年級(jí)學(xué)習(xí)各門功課，可見美國(guó)教育注重個(gè)性開展；美國(guó)的小孩在小學(xué)五年級(jí)就開場(chǎng)寫調(diào)查報(bào)告，而中國(guó)的學(xué)生在上大學(xué)時(shí)，才開場(chǎng)學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告，可見美國(guó)認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)小孩成長(zhǎng)作用特別大；美國(guó)的小孩每到一個(gè)地點(diǎn)，社區(qū)里都有球隊(duì)能夠參加，而中國(guó)的學(xué)校里特別少有本人的球隊(duì)，看來美國(guó)比擬清晰成長(zhǎng)中的小孩需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)；美國(guó)的小孩從小學(xué)開場(chǎng)，每隔一段時(shí)間就會(huì)搞一個(gè)“職業(yè)日”，請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)，甚至“三教九流”的人到學(xué)校來給小孩們介紹各自的工作，什么律師啦、拍賣行的
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