20xx高校師德師風(fēng)大全_0參考發(fā)言稿-在線瀏覽
2025-01-25 06:18本頁面
【正文】 師德就好像這里的“典范”和“陽光”。信其道，則循其步。老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。其身不正，雖令不從。《中國教育報》刊載過:北京十杰老師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生。大家嚴(yán)格恪守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站。”王一匯報中還說：“盡管如今我不在孫老師身旁傾聽他的教導(dǎo)，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。學(xué)子對恩師的跟隨，好像云翔而影從。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對貧寒，但精神生活卻無比充實。我們的奉獻(xiàn)盡管不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。今天，面對全面建立小康社會的新情勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德涵養(yǎng)。讓本人有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地引誘時，我們該如何固守本人的價值觀念，堅持本人的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的依然，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。這確實是老師獨(dú)有的享受。
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高校師德師風(fēng)演講稿(三)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：
小時候，我以為你非常漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那漂亮的角色。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感遭到為人師的艱苦和壓力，更多的依然艱苦壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。長大后，我就成了你，才明白那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。21世紀(jì)，新時代老師的寄予是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字答復(fù)足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德確實是老師的靈魂。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設(shè)騖。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風(fēng)格格不入。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量報答，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，急躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣個性的小孩仍然我行我素。但幾乎與此同時，這些小孩又能表現(xiàn)出讓人騎虎難下的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。末尾還附了三個字”無名氏”和一張精巧的笑臉的小貼圖。我向你抱歉。我微笑著說：“,?我們的生日也確實是我們母親的受苦日，我們是媽媽的小孩,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?
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