20xx年關(guān)于教育讀書(shū)心得-在線瀏覽
2025-01-25 05:43本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有達(dá)到宗教的境界，但是把教育當(dāng)做我熱愛(ài)的事業(yè)，并盡量使自己逐步具備一種宗教情懷。這已經(jīng)不是他的工作常規(guī)，而已經(jīng)成了他的生活習(xí)慣了。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！薄皫煇?ài)是教育工作中不可缺少的良劑?！彼裕屛覀儗?duì)孩子多一份愛(ài)吧。在這樣一個(gè)高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)教師的時(shí)代,雖然是一個(gè)剛剛投入教育事業(yè)的新人,應(yīng)該是有激情有夢(mèng)想的時(shí)候,卻不敢把教育想的很美好,教育是一個(gè)富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的。
自己的職業(yè)是老師，因此“理想的教師”也是讓我特別關(guān)注的部分。應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師。應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。其中有很多要學(xué)習(xí)。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。但是只要有這方面的意識(shí)，通過(guò)自身的努力，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。因?yàn)閻?ài)可以包容一切，可以逾越一切。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的。我愛(ài)我的學(xué)生，常會(huì)有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)學(xué)生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會(huì)怎么樣?接下來(lái)的一切事情都很自然，學(xué)生也覺(jué)得你真的是很關(guān)心他。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛(ài)。
教育離不開(kāi)愛(ài)。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。
教師愛(ài)學(xué)生，首先要做到的是尊重學(xué)生。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗。所以只有尊重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒(méi)有可諒之處。然而從學(xué)生的角度來(lái)看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個(gè)學(xué)生可能上課沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問(wèn)題。
理想確實(shí)是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。教育的未來(lái)充滿陽(yáng)光。這些乘客也許來(lái)自同一個(gè)省份，也許來(lái)自全國(guó)各地，但是他們有一個(gè)共同的目標(biāo)就是搭乘這列火車(chē)到達(dá)心中的目的地。珍惜上來(lái)的每一批乘客，關(guān)心每一位乘客，為他們送上最貼心的服務(wù)，最真誠(chéng)的問(wèn)候，最美好的祝愿，讓每一位乘客在乘車(chē)的過(guò)程中都得到心靈的享受，這樣的旅途才算愉快。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼” !這不是坐在書(shū)齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來(lái)的文字，是被汗水浸泡
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1