20xx年黨員黨的群眾路線學習體會-在線瀏覽
2025-01-25 05:25本頁面
【正文】 代和社會賦予我們的重任。
在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)指出，實現(xiàn)黨的確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務”的宗旨決定了“群眾路線”是黨的根本路線。一路走來，我們黨始終堅持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，這是我們黨取得各階段勝利的有力保障，是我們黨得以存在和發(fā)展的生命線。要時刻提醒自己要堅持學習和深入領會黨的各項方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀的理論精髓運用到實踐當中來，指導自己的工作和學習。
結合黨的群眾路線教育實踐活動要求，我認為，黨員教師應該從以下幾個方面嚴格要求自己，在自己的工作崗位上實踐群眾路線要求：
第一，加強思想政治理論學習，并將理論用于指導實踐。這些理論與經(jīng)驗總結凝結著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實踐檢驗的真知灼見。我們應該自覺地把黨的各項理論、方針、政策與自己的工作和學習實際相結合，將大的理論應用于指導小的實踐，指導自己的教學與科研工作。
當今世界在各領域的交流不斷增強，教育領域也是如此。鄧小平同志曾經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要論斷，在當今世界交流與融合日益增強的大形勢下，這一論斷更顯睿智，應該成為教育事業(yè)發(fā)展的指導方針。
第三，加強專業(yè)知識學習，改善教學方法，提高教學水平。另一方面還要加強教學方法的研究與學習，站好講臺，多聽取學生的意見和建議，不斷改善教學方法，提高教學技能，讓學生滿意，不僅要教給學生專業(yè)知識，還要吸引學生，提高學生的學習興趣，啟發(fā)學生，引導他們幸福成長。
早在先秦時代，我國的著名古籍《禮記》的“學記”篇中就有關于“教學相長”的經(jīng)典論斷：“學然后知不足，教然后知困。故曰教學相長也。要采取多種方式增加與學生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學過程之中。
知識的傳播注重傳承，更注重創(chuàng)新和發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是啟發(fā)學生有不同的思維，允許不同的觀點與看法的存在，如果把學生禁錮在一種思想、一種觀點之中，科學研究就無從發(fā)展，也就不會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，社會和國家都將會停滯不前。
第六，加強師德修養(yǎng)，為人師表。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個合格的人民教師應該具有無私奉獻的精神，把自己的知識和愛灑向學生，灑向講臺，真正做到熱愛自己的學生，熱愛自己的事業(yè)。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，促進學校的快速發(fā)展和科學發(fā)展。民，水也。”作為黨員，打好群眾基礎是踐行黨的方針、政策的基本前提。在會議上強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決“四風”問題。二、官僚主義。在黨的黨性黨風上，這四風成為突出問題，極大影響了黨的凝聚力、向心力和行動力。形式主義最突出的表現(xiàn)就是弄虛作假、作表面文章，以贏得上級肯定和領導滿意。有的抓工作，滿足于開會布臵了，領導強調(diào)了，要求也提了，至于工作是否高標準、高質(zhì)量地完成則全然不聞不問，只做上篇文章、忽視下篇文章。在領導面前，不報實情、不講真話，報喜藏憂，講成績夸夸其談，長篇大論，講問題輕描淡寫，避重就輕。
官僚主義的表現(xiàn)方面：
指脫離實際、脫離群眾、做官當老爺?shù)念I導作風。獨斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，主觀主義地瞎指揮等。官僚主義是剝削階級思想和舊社會衙門作風的反映。喜歡拍腦袋決策、拍屁股走人，盲目鋪攤子、上項目，留下一堆后遺癥。思維僵化，機械執(zhí)行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況。
享樂主義的表現(xiàn)方面：
形勢下享樂主義有多種表現(xiàn)，比較突出的是：在精神狀態(tài)上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。在工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作
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