20xx年中考政治總復(fù)習(xí)八級(jí)下第二單元我們的人身權(quán)利-在線瀏覽
2025-01-25 05:04本頁面
【正文】 任何證件?！睂Υ耸抡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）“針孔攝像頭”是個(gè)人的自由，誰也無法干涉“針孔攝像頭”不能侵犯他人的隱私，個(gè)人隱私更容易受到侵犯，不僅要法律，還要提高人們的道德水準(zhǔn)答案：A二、理解與分析，橫行霸道，經(jīng)常欺侮鄉(xiāng)鄰。等王某熟睡后，王老漢回想起平時(shí)兒子的所作所為，決定為民除害，于是用繩子將自己的親生兒子勒死。請你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對此事加以評析。任何人不得非法剝奪他人生命,即使大義滅親也不允許,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。，中學(xué)生小華和同學(xué)兩手空空地從超市出來，門口的報(bào)警器鳴叫起來，保安讓小華再次通過報(bào)警裝置，報(bào)警器仍然鳴叫。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，小華才得以回家。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán),任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由,類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為,都為法律所禁止。放學(xué)后，王林硬將張樂拉到校外一隱蔽處，強(qiáng)行搜查張樂的身體和書包，沒有找到手表，便將張樂打了一頓，并扣下張樂的日記本，揚(yáng)言何時(shí)還表何時(shí)給日記本。（1）王林侵犯了張樂的哪些權(quán)利?（2）張樂應(yīng)如何做?答案：（1）王林強(qiáng)行搜查張樂的身體、毆打張樂，侵犯了張樂的人身自由權(quán)利。二者都屬于侵犯了張樂的人格尊嚴(yán)。解析：這類題目屬于事實(shí)材料式說明題。此題要注意閱讀材料，理解公民的人身自由和人格尊嚴(yán)的含義，照應(yīng)材料詳細(xì)回答，切忌理論和材料兩張皮。小單等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會(huì)人員共六人，在校外對小陳實(shí)施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。（2）這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？答案：（1）①小陳的行為侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)和承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，但卻為此招來了殺身之禍。因此，應(yīng)承擔(dān)刑事法律責(zé)任，受到法律的嚴(yán)懲。（2）這起惡性事件給我們中學(xué)生的警示：①我們應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)，團(tuán)結(jié)友愛，與人為善。解析：本題是一道案例評析題，旨在考查對公民的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)等法律知識(shí)的理解和掌握。解答第（2）問可以從道德和法律兩個(gè)角度來回答。于是她拆開其中的幾封信看了一下，好了解這位同學(xué)的具體情況。她應(yīng)該采取談話、家訪等適當(dāng)?shù)姆绞絹砹私鈱W(xué)生的情況，對學(xué)生進(jìn)行教育。我們可以運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)，給予合理評價(jià)。這里又涉及到我們到底應(yīng)以什么樣的人才標(biāo)準(zhǔn)教育下一代的教育觀念問題。請你談?wù)剬@一問題的看法。主張將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)視作個(gè)人隱私加以保護(hù)，不僅可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，促進(jìn)其健康成長，也是社會(huì)文明進(jìn)
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