20xx教案人教版語文—學年七年級上冊第13課夏感生本課堂導(dǎo)學案-在線瀏覽
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 ___9．最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”（1） 兩者是否矛盾？請簡述理由。”B.“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。”D.“那春天的靈秀之氣通過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，……在天地間升騰?！?1．以下對文章的分析鑒賞，正確的三項是：（ ）A. 第二段從“你看”以下部分，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣概。C. 第三段由景及人，通過寫農(nóng)民的勤勞繁忙來抒寫夏感，說明人是夏天勃勃活力的真正力量源泉。E. 這篇托物言志的抒情散文，主要通過田野景象和虛擬的場面描寫并輔以談?wù)搧硎惆l(fā)情感。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。作為一名中學生，你應(yīng)該積極起來，主動參與到這一活動中去。①②假設(shè)你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。鳥 語黃明山向晚時分，我陪愛人到公園去散步。忽然聽到鳥的叫聲，洪亮而委婉。如此近間隔，不能不讓我生出幾分感動。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。鳥語如歌，一只鳥確實是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。有鳥語引路，我的面前打開了一片經(jīng)歷的天空。光名字就特別光榮，特別動感。初夏時節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。許是云雀明白人們在看它，又怕由于速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然后一動不動地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動。唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀的叫聲與趕秧雀的小姐的歌聲交錯在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們一直無法窮盡其微妙。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。我到過武漢東湖邊的鳥語林。那些悅耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都云集于宏大的鳥類活動網(wǎng)之下，又不舍其飛行的自由。走進鳥語林，你不能不萌發(fā)與鳥們交流的意想與欲望。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布谷催耕，雁過留聲……鳥
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1