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2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 的。 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班的徐礪寒騎著自行車內(nèi)學(xué)，途中不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡。只想到本人撞壞了別人的東西，就必需要承擔(dān)責(zé)任。眼看快到上課的時(shí)間了，徐礪寒身上正好沒帶筆，只好到附近的書報(bào)亭借了一支筆寫下字條：“尊敬的車主：我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車?！皼]想到，剛寫完紙條車主就過來了?！毙斓Z寒這才如釋重負(fù)地離去。但他不斷表現(xiàn)得特別淡定：“從開場到完畢，我不斷覺得這是個(gè)特別一般的事情?！薄靶『⒈任业ǘ嗔恕！钡弥耸碌男斓Z寒的班主任對(duì)此并不驚奇，“班上不少學(xué)生也表示就該這么做啊，他們都沒有想過要躲避?！彼f?！碑?dāng)日，凌先生跟幾個(gè)朋友聚餐吃到了下午兩點(diǎn)多鐘，取車時(shí)發(fā)覺本人的車被剮蹭了，后視鏡也碎了，而一個(gè)學(xué)生正跨上自行車要離開。 “那個(gè)學(xué)生被叫住后沒有辯白推脫責(zé)任，反而一個(gè)勁兒地說對(duì)不起?！绷柘壬嬖V記者，“我這才留意到車窗上貼上的這張字條。然后，就拍了拍小孩的肩膀，催他抓緊去上學(xué)。而關(guān)于修車費(fèi)，凌先生則表示不會(huì)索要，“他的質(zhì)量比金錢更可貴。除了好學(xué)生、好車主，還有好修車行，以及更多受徐礪寒感動(dòng)而去做更多好事的人們……這確實(shí)是一種良性互動(dòng)與循環(huán)。
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