20xx有責任心的教師心得體會-在線瀏覽
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】 能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。作為教師，一旦失去了責任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。
有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺得當老師是個苦差使。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。
教育的責任心，呼喚情感教育。重視對學生興趣的培養(yǎng)，能夠走進學生心靈深處，用愛心、耐心來激發(fā)學生對學習的需求，培養(yǎng)學生對家庭、對父母的責任感。要為學生提供適當?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣，使他們有認同感。要使高生學會自我強化，自我約束、自我提高。
教師衡量學生的標準也要做一個調(diào)整，不能盯著分數(shù)，要有全方位多元化的評價機制，讓每一個學生都能在學校里獲得自信，感覺到自己會有所作為，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年。
在日常的教育教學中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。如果說我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了!這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會。
古往今來，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬不起來，或不愿爬起來，不敢爬起來的人，人們就把他們定義成“失敗者”。只要不服輸，失敗永遠不會是定局!
有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念。
有什么樣的態(tài)度，你就會什么樣的行為。
有個別同志面對暫時的困難，我想對這些同志說一句。我們沒有理由去懷疑自己，否定自己。我們的團隊是個能打勝仗的團隊，在我們這個團隊中是不允許掉隊的。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來我們更大的勝利。
有責任心的教師心得體會篇2 我大學畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。我平時以校為家，不管是平時教學還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責任心都很強，所以本校的學生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。來到這個學校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂于助人，前兩年一直帶九年級的重點班，教學上碩果累累，多次被評為”教學能手”等。
他從一開學就狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，每天
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