20xx青年教師心得體會感悟-在線瀏覽
2025-01-25 00:59本頁面
【正文】 ，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。因此，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、合作學(xué)習的教學(xué)環(huán)境。國運興衰，系于教育。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。
我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè)，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德?！皩W(xué)高為師，身正為范。提高師德是青年教師成長的主要因素。愛學(xué)生，愛崗位，愛學(xué)習等等。蘇霍姆林斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長?！?教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。
無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。
愛學(xué)習
作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強，課堂紀律松懈，實施教學(xué)工作不盡合理等不足。在自身建設(shè)上愛學(xué)習，對工作認真負責，對教學(xué)精益求精。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。學(xué)為人師，行為世范”。為師者，應(yīng)知任重道遠，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學(xué)生做出榜樣，還要對每一個學(xué)生傾注深深的情和愛，
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