20xx幼兒園年度工作參考計劃2)-在線瀏覽
2025-01-17 06:57本頁面
【正文】 培訓中我們采納參與式培訓,注重發(fā)揮老師學習的主體性,激發(fā)老師的主動性、積極性和參與認識,結(jié)合教學實踐,使老師有效的促進自我開展和提高。同時,留意激發(fā)老師的競爭認識,自我成長和自我完好心識,引導老師確立自我培訓目的,在班級教學中發(fā)揮本人的專長和優(yōu)勢,開展班級特色教育。注重老師反思性成長,以習慣新時期教育開展的需要。采取外出學習、觀摩研討、教學聯(lián)評、教學反思等多種方式,協(xié)助青年老師理解現(xiàn)代教育理念,掌握先進教育方法,從而不斷積累實踐經(jīng)歷,提升教育教學才能。強調(diào)保育工作各班三位一體,兩教半保分工合作,共同承擔,強化老師保育認識。對全體保育員進展預防各類傳染病、科學標準的衛(wèi)生消毒方法措施、簡單的急救方法等知識培訓,注重學習交流。在教育教學工作方面提出思路更明晰,途徑更靈敏,方法更科學,內(nèi)容更生動的教改目的。鼓舞老師大膽創(chuàng)新,開發(fā)以班級為基點的幼兒園園本課程。四月份開展幼兒才藝展示活動,并選拔幼兒參加市教育局舉辦的小杜娟歌詠競賽。幼兒一日生活作息活動的每個環(huán)節(jié)都浸透著保育和教育,老師要擅長在細小的環(huán)節(jié)或活動中抓住教育契機,通過日常生活活動,培養(yǎng)幼兒習慣集體生活的才能、生活自理才能和獨立性。在重點做好園本教研工作的根底上,積極做好鎮(zhèn)江市級、國家級科研課題的研究工作。組織老師積極參加各級各類評比、競賽活動。開展遵照幼兒年齡特點的德育活動,挖掘德育資源,注重養(yǎng)成教育,把德育有機融入到學科教育教學中。采取中心園與村辦班老師開展手拉手活動,通過村辦班老師到中心園蹲點學習、中心園老師到村辦班蹲點指導等方式,做好村辦班老師的培訓指導工作,促進村辦班老師的教育教學水平快速提升。強化家園教育合力,深化開掘家長教育資源,定期邀請有專長的家長參與親子
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