20xx年黨支部書記述職年支部書記述職報告-在線瀏覽
2025-01-17 06:14本頁面
【正文】 ”平臺開展了多樣化學習活動，但學習的方式較多依賴于教工黨員宣講、征文、手抄報作品展等，學習形式較單一。在學習效果上，活動參與度較高的同學，收益較多，反之部分參與度較低的同學收益較少，針對邊緣化群體有重點的學習活動有待加強，同時支部組織學習及宣講活動較多，但仍存在部分同學流于形式未做到真正的理解和吸收。因為支委都是輔導員，大家手頭都有自己的模塊，而黨建在學工線上也是模塊之一，一般由支部書記統一負責、完成，這也倒置支委對自身身份認同感不強。
(四)針對大三實習黨員，在落實“三會一課”方面有待加強，因為實習工作原因，很多大三黨員返校參加組織學習活動較少，造成學習效果不明顯，實習期黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。
三、改進措施
(一)部分黨員身份意識不強問題，支部要嚴把黨員入口關，做到考核更加細化，保證黨員發(fā)展質量，同時加強在成為黨員后的培養(yǎng)與考核，并通過系列黨員活動強化其身份意識，督促其先鋒模范作用發(fā)揮。如對家庭特別困難黨員，生活黨員、校外實習遇到困難的黨員，組織要去慰問和關心，讓黨員在心理、情感上找到認同感。在堅持“亮身份，作表率”及“兩讀一跑”系列活動同時，積極開展黨員流動課堂活動，針對貧困生、大一新生、入黨申請人、積極分子等不同群體，開設“流動課堂堂”，由黨員分組有針對性的進行幫扶、講解和交流，實現幫忙同學解決困難，促進自身黨員先進性發(fā)揮，增加個人身份認同。同時，在學生黨建常規(guī)工作之外，要找時間增加與支委的學習、交流，共同提高黨建工作的理論水平和業(yè)務水平。
(五)加強自身政治理論及業(yè)務知識學習，多向有經驗的領導和同事請教，提升自身業(yè)務素質。以黨員標準嚴格要求自己，努力發(fā)揮先鋒模范作用，要求學生做到的自己要先做到、做好?，F就我履職四個月來工作簡單匯報如下。
而做事情需要有一種精神,作為一名黨支部書記，我認真貫徹落實《2020年漢陰縣教育工委黨建工作要點》精神，堅持圍繞教育教學中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，學校黨建年度工作計劃完成率達成指標中第一檔完成率90%以上，三位同志分別獲得鎮(zhèn)縣優(yōu)秀黨務工作者和優(yōu)秀共產黨員榮譽稱號，學校獲得先進教研協作區(qū)，蘭忠義同志獲得縣骨干校長、羅靜、周小蘭老師獲得市縣教學能手稱號、多名同志在各類教學競賽中獲獎等榮譽稱號，大部分黨員教師在教育教學崗位上發(fā)揮黨員先鋒模范作用引領發(fā)展。抓學習，提高活動的思想性，進一步扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化長效機制。抓對照，提高活動的針對性，強化從政道德。通過聽、看、寫、議、評、查活動，學資料，觀影片，寫心得，互談話、群眾評議等取得好的效果。開展了師德建設的系列活動，師德承諾、師德學習、師德考核、自查自糾等
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