20xx年支部書記述職報(bào)告年黨支部書記述職-在線瀏覽
2025-01-17 06:14本頁面
【正文】 ”平臺開展了多樣化學(xué)習(xí)活動，但學(xué)習(xí)的方式較多依賴于教工黨員宣講、征文、手抄報(bào)作品展等，學(xué)習(xí)形式較單一。在學(xué)習(xí)效果上，活動參與度較高的同學(xué)，收益較多，反之部分參與度較低的同學(xué)收益較少，針對邊緣化群體有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動有待加強(qiáng)，同時支部組織學(xué)習(xí)及宣講活動較多，但仍存在部分同學(xué)流于形式未做到真正的理解和吸收。因?yàn)橹际禽o導(dǎo)員，大家手頭都有自己的模塊，而黨建在學(xué)工線上也是模塊之一，一般由支部書記統(tǒng)一負(fù)責(zé)、完成，這也倒置支委對自身身份認(rèn)同感不強(qiáng)。
(四)針對大三實(shí)習(xí)黨員，在落實(shí)“三會一課”方面有待加強(qiáng)，因?yàn)閷?shí)習(xí)工作原因，很多大三黨員返校參加組織學(xué)習(xí)活動較少，造成學(xué)習(xí)效果不明顯，實(shí)習(xí)期黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。
三、改進(jìn)措施
(一)部分黨員身份意識不強(qiáng)問題，支部要嚴(yán)把黨員入口關(guān)，做到考核更加細(xì)化，保證黨員發(fā)展質(zhì)量，同時加強(qiáng)在成為黨員后的培養(yǎng)與考核，并通過系列黨員活動強(qiáng)化其身份意識，督促其先鋒模范作用發(fā)揮。如對家庭特別困難黨員，生活黨員、校外實(shí)習(xí)遇到困難的黨員，組織要去慰問和關(guān)心，讓黨員在心理、情感上找到認(rèn)同感。在堅(jiān)持“亮身份，作表率”及“兩讀一跑”系列活動同時，積極開展黨員流動課堂活動，針對貧困生、大一新生、入黨申請人、積極分子等不同群體，開設(shè)“流動課堂堂”，由黨員分組有針對性的進(jìn)行幫扶、講解和交流，實(shí)現(xiàn)幫忙同學(xué)解決困難，促進(jìn)自身黨員先進(jìn)性發(fā)揮，增加個人身份認(rèn)同。同時，在學(xué)生黨建常規(guī)工作之外，要找時間增加與支委的學(xué)習(xí)、交流，共同提高黨建工作的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
(五)加強(qiáng)自身政治理論及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力發(fā)揮先鋒模范作用，要求學(xué)生做到的自己要先做到、做好?，F(xiàn)就我履職四個月來工作簡單匯報(bào)如下。
而做事情需要有一種精神,作為一名黨支部書記，我認(rèn)真貫徹落實(shí)《2020年漢陰縣教育工委黨建工作要點(diǎn)》精神，堅(jiān)持圍繞教育教學(xué)中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，學(xué)校黨建年度工作計(jì)劃完成率達(dá)成指標(biāo)中第一檔完成率90%以上，三位同志分別獲得鎮(zhèn)縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號，學(xué)校獲得先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)，蘭忠義同志獲得縣骨干校長、羅靜、周小蘭老師獲得市縣教學(xué)能手稱號、多名同志在各類教學(xué)競賽中獲獎等榮譽(yù)稱號，大部分黨員教師在教育教學(xué)崗位上發(fā)揮黨員先鋒模范作用引領(lǐng)發(fā)展。抓學(xué)習(xí)，提高活動的思想性，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化長效機(jī)制。抓對照，提高活動的針對性，強(qiáng)化從政道德。通過聽、看、寫、議、評、查活動，學(xué)資料，觀影片，寫心得，互談話、群眾評議等取得好的效果。開展了師德建設(shè)的系列活動，師德承諾、師德學(xué)習(xí)、師德考核、自查自糾等
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