20xx小學數學校本培訓心得體會-在線瀏覽
2025-01-17 05:50本頁面
【正文】 讓教師來解決自己教育教學中產生的問題。
(四)堅持教育反思。因此，每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方，必須通過反思去參與指導，才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。“校本教研”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
為了使我的教學能真正成為一門藝術，我一直在努力。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。通過校本教研活動，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。有利于改變教師的學習方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。作為一名年輕教師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學中探討交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習契機。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。教育思想的最高境界是教育理念。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課更應該是學生探索現實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和
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