20xx小學語文教師個人工作參考計劃范文5篇-在線瀏覽
2025-01-17 05:48本頁面
【正文】 師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。教科書接著以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。奉獻與關愛。用心考慮、勇于制造。培養(yǎng)優(yōu)秀的質量。走進科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。這幾部分互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細語句之中，有的要讀輕聲或者變調。為表達與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的小孩》《阿德的夢》。有識字任務，沒有寫字要求?！拔业陌l(fā)覺”──鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生理解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)絡以及表達方法和標點應用等知識。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)絡，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際才能。“展示臺”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既能夠利用熟字認識生字，也能夠借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認字?！ ≌J識400個字，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！ 〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨立識字的才能。學慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀?！ ∧荛喿x粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法。 學習使用句號、咨詢號和嘆號，體會所表達的不同語氣?！ ≈鸩金B(yǎng)成講一般話的適應，加強愿意與人交流的認識，認真聽別人講話，能聽明白主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ 懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。依照表達需要，學習使用逗號、句號、咨詢號、感慨號?！ ?對四周的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。 在使用生本教材的教學過程中，我將以表達素養(yǎng)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫才能，使學生喜愛學語文，學會學語文，為他們終身學習打下根底，促進學生全面開展為準則設計教學。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。本冊共有課文48篇。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點打算 一、依照不同類型課文的特點采納不用的教學方式 (一)一般課文的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法經(jīng)歷字的音形義。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字適應。 。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。二是鼓舞學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累?！ ?課后咨詢題的教學。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的才能。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生本人選擇背誦的部分?！ ?、默讀訓練。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。 (二)詩歌的教學。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美?！ ≈挥姓J真研究教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。 二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學 首先教學設計樹立大單元教學認識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。最后教學設計留意充分表達“學生為主體，老師為主導”的教學思想，在教學中交織使用講、讀、議、練、咨詢、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”。運用共同學習的原理，組織學生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作處理
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