【正文】 同學頒發(fā)了獎狀、獎品、并留影，通過種種措施對榜樣進行鼓勵。
　　五、注重班級文化建設，凝聚班級共同信念
　　班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識，進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學習生活中去。
　　(2)生日歌
　　軍訓結束后生活委員將班級師生的生日統(tǒng)計出來，有同學過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝xxx生日快樂”，并且我們
　　利用課余時間師生為他齊唱生日歌。例如：《夢想之路之入學教育》、《夢想之路之目標理想教育》、《夢想之路之運動會總結》、《夢想之路之期中考試總結交流會》、《夢想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》、《夢想之路之文明禮儀教育》、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》、《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期總結和新年暢想》。
　　積極開展小組建設，強力推進課堂改革
　　我班課改班級目標是：不求人人成功，但求人人進步，做最好的自己。
　　(1)選擇組長
　　選擇組長最重要的應該是責任感和具有一定組織協(xié)調(diào)能力，而不是成績優(yōu)秀。
　　(3)小組長的培養(yǎng)
　　定期開展小組長培訓，組織優(yōu)秀小組長經(jīng)驗交流，班主任要把主要精力放在對組長的培養(yǎng)上，這是一份細致而又堅巨的任務，所以要有耐心和愛心。
　　(4)組內(nèi)文化建設
　　要不斷創(chuàng)設小組內(nèi)的文化建設，不斷增強小組凝聚力，激發(fā)內(nèi)驅力，實現(xiàn)更高層次的合作。并且還為小組購買了問題卡本，之后在和教師的交流中，他們反映小組合作學生的積極性非常高，效果也非常好。
　　在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，一定努力創(chuàng)建一個讓班級里的每個學生都享受到愛，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機會，人人有所追求，人人都體驗到快樂和成功的和諧的家園。
　　高中班主任述職報告5篇(二)
　　尊敬了領導們，敬愛的家長們，親愛的同學們：
　　大家好!
　　這學期我擔任高二五班的班主任。幸運的是，在多方努力下，我順利完成了任務。
　　對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節(jié)。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了，同時對于出現(xiàn)問題的同學給予相應的整改措施。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學期也有很多人享受了此等”殊榮”.
　　二、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班級達到自治
　　要管好一個班級，許多工作還得學生來干，我所遵循的原則是”干部能干的事，班主任不干。剛開始只選定4個人管班，通過觀察對他們的植物進行掉正，再不斷充實班干部隊伍，班級各項任務都有人管。班干部如果做不到有擔當，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以，要時常召開班干部會議，對他們進行開導和鼓勵，如果能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。
　　三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
　　實行值日班長與紀律班長雙軌制。共十二人。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況。這樣有問題能夠及時處理，即便是我不在班里，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到、上廁所以及睡覺等情況。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀之后，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的。
　　重視班會、適當開展活動。針對當前班級情況，因勢利導開個班會是非常必要的。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。
　　總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律、衛(wèi)生、學習各個方面取得不錯的成績，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學期，我們將繼續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二五班。不僅是教書，還要育人。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。展現(xiàn)自我，樹立威望
　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
　　在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風。同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。使我的教育取得事半功倍的效果。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。
　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”。
　　三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作
　　良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
　　在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集