【正文】 設(shè)備裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不開展就被淘汰”的危機(jī)感，讓我們有了集思廣益謀開展的責(zé)任感。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為老師第一“福利”，著力促進(jìn)老師專業(yè)成長。每次外出的老師都會(huì)在教務(wù)處進(jìn)展注冊(cè)登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報(bào)課、調(diào)查報(bào)告的方式向全體老師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。三是常態(tài)教學(xué)注重研，學(xué)校推行“磨課”活動(dòng)，要求老師人人上研究課，圍繞同一個(gè)課題，在年級(jí)不同班級(jí)上課，接受同學(xué)科老師評(píng)課，修正后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高本人的執(zhí)教才能。即在以“備課”為主題的教研活動(dòng)中，各年級(jí)由主備人說備課思路，并設(shè)計(jì)出初案，然后分輪次推薦一名老師主講，全校同一學(xué)科老師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)進(jìn)展提咨詢式雙向評(píng)課交流，主講人最終交融眾人智慧和個(gè)人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科老師共享的教學(xué)資源。力爭通過3至5年的努力，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，2013年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園。2015年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，不管是學(xué)校治理、教育教學(xué)工作，依然文化特色構(gòu)建工作，領(lǐng)先進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)探究，取到了示范引領(lǐng)作用。這些是一代又一代實(shí)小人獨(dú)立考慮、敢為人先、勇于探究、堅(jiān)持不懈的成果，事實(shí)上也確實(shí)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷開展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本確實(shí)實(shí)驗(yàn)精神。別人做了，我們走得更深遠(yuǎn)”，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)檔次提升的載體。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵開展的考慮，他們的報(bào)告宛假設(shè)夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。在培訓(xùn)中，通過“理念、治理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那兒汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使本人的思維方式、考慮咨詢題角度、分析咨詢題的思路得到了拓寬，深化領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”確實(shí)是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”確實(shí)是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深化含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與歡樂。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建立，使我進(jìn)一步明確了校園文化建立，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的根本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深化地感遭到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如老師的課程改革理念一樣，需要長久不連續(xù)的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，老師的根本功更是需要循環(huán)往復(fù)的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶著下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者特別大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)展了深化考慮，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長確實(shí)是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。　　培訓(xùn)班馬上完畢了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通理解，這種集中授課和外出調(diào)查學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)絡(luò)實(shí)際研討、參觀、調(diào)查借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的方式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到本人作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校老師隊(duì)伍建立下功夫，做到以下幾點(diǎn)：　　“量體裁衣”促進(jìn)老師老師主動(dòng)開展。通過協(xié)助使學(xué)校每位老師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享遭到育人歡樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。老師在開展過程中會(huì)遇到不同咨詢題，因而我將協(xié)助校長為老師尋找專家，適時(shí)地給予老師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，關(guān)于老師中好的經(jīng)歷、方法及時(shí)要鼓舞總結(jié)推行，關(guān)于存在的咨詢題協(xié)助分析處理，還要給老師制造時(shí)機(jī)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。 制造努力工作的氣氛，敬業(yè)的氣氛。　　強(qiáng)化老師培訓(xùn)，推進(jìn)老師跨越開展。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程?！　∨嘤?xùn)馬上完畢了，但我所學(xué)所思所感將連續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑借它指引”。　　參加校長培訓(xùn)班心得體會(huì)(三)　　北京的桃花盛開，xx的教育為重。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是傾聽了數(shù)位專家教授的出色講座，理解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育治理理念。每天都會(huì)得到指導(dǎo)老師精彩的講解、傳授。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多咨詢題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深化認(rèn)識(shí)到作為一名校長要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)開展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理、強(qiáng)化教學(xué)秩序、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度，努力標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的治理經(jīng)歷談幾點(diǎn)心得體會(huì)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的治理確實(shí)是的調(diào)動(dòng)。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底確實(shí)是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法、老師創(chuàng)新才能和教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和開展提供的營養(yǎng)“套餐”?！　∨嘤?xùn)使我認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)治理。要充分發(fā)揮老師的積極性，鼓舞老師積極參與學(xué)校治理，積極聽取老師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待老師，念人之功，容人之過。領(lǐng)導(dǎo)要努力在老師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，互相信任的情感關(guān)系。引導(dǎo)老師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)立和諧校園的又一重要要素。老師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。　　培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的要素。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但依然必需要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，教職