20xx初中班主任工作參考計(jì)劃范文_02-在線瀏覽
2025-01-17 04:39本頁面
【正文】 的根底，只有按照班級情況出發(fā)，才能使班主任工作具有針對性，實(shí)在可行。班主任工作計(jì)劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青青年身心開展的規(guī)律，使計(jì)劃能得到科學(xué)的、合理的、順利的施行。制定計(jì)劃時，應(yīng)注重教育情報(bào)，理解教育動態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒別人的治理經(jīng)歷，做到博眾人之長，取百家精華。應(yīng)考慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任本身?xiàng)l件等，確保工作計(jì)劃施行的可行性。制定工作計(jì)劃，首先要確定目的。有了這個總目的，計(jì)劃就有了社會主義方向性。
(2)整體性原則。在整體性原則下，還應(yīng)有所側(cè)重。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生，計(jì)劃的設(shè)想、確定目的、制定措施都必須走群眾道路。
(4)穩(wěn)定性和靈敏性原則。然而，客觀情況的變異性則又要求計(jì)劃具有靈敏性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出理想的開展前景，這確實(shí)是超前性。超前與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合，使計(jì)劃具有長時間的適用性，保證施行可行性。班級開展的水平和特點(diǎn)，班級學(xué)生的根本情況和特點(diǎn)，有利條件和不利要素，存在的主要征詢題等。總目的、階段目的和各層次詳細(xì)目的等。主要教育活動，組織力量與分工，時間步驟安排等。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1