20xx第5課青銅器與甲骨文-在線瀏覽
2025-01-17 03:50本頁面
【正文】 銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養(yǎng)觀察、想象、歸納、概括的能力 過程與 方法 通過對教材中青銅器示意圖的觀賞，加深學生的感官認識，了解我國的青銅文明。指導學生對教材內(nèi)容進行閱讀、探究、分析，通過合作討論，得出正確結論。
教學重點 青銅器的高超工藝。通過多媒體平臺展示西周可燒炭火青銅器、商朝銅爵、銅鏡等，引導學生歸納出當時青銅器具有應用普遍、品種繁多的特點。
難點突破：通過猜字等教學活動，激發(fā)學生學習興趣，小組合作競猜，概括造字特點 教學用具 多媒體 學情分析 初一的學生對于新鮮事物有著強烈的求知欲，但他們的知識面較窄，邏輯思維能力還有待提高，加之本課的內(nèi)容年代久遠，青銅器的制造工藝學生比較陌生，所以在教學中充分運用多媒體、圖片等教學手段，幫助學生理解記憶。課件9：青銅器的功能的變化。禮器的類型和數(shù)量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。
師：青銅工藝是商周文明的重要標志，人們稱夏商周時期為青銅時代。而且商周時期青銅器制作工藝高超。器物四壁裝飾著蟠龍紋，雙角龍頭點綴在羊頭之間，布局新穎。（商周青銅器特點：工藝精美） 師：（課件15：司母戊鼎）這樣大型的青銅器是怎樣制造出來的呢？首先我們先了解一下青銅器的制作流程（課件16：視頻《青銅器制作流程》）（課件17：青銅器制作流程） 師拓展：（課件18）司母戊鼎體型碩大，通過查資料得知，澆鑄司母戊鼎需要800多千克的銅液，當時人們使用坩堝熔煉青銅。充分展示了商朝經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的狀況，由此也可以看出當時商朝國力的強盛。
文字是人類文明的標志。（課件23）我們可以從王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事中得到什么啟示？ 拓展②（課件24:展示甲骨文）如果我手上有一片沒有刻上文字的龜甲，我們在上面刻上文字，這種文字就是甲骨文嗎？ 拓展③：
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