20xx主題班會教案感恩主題班會流程-在線瀏覽
2025-01-17 03:34本頁面
【正文】 對我們的呢？請同學(xué)們觀看一則真實的故事。 請大家想想,后來陶女士做出了什么舉動? 剎那間,母親猛地把本人的雙手伸進了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊,另一只手保護住兒子的小手,拼命從黑熊嘴中往外奪,最后在公園工作人員的共同努力下,陶女士昏過去. 請大家再想想, 陶女士醒來后的第一句話是什么? 醒來后第一句話確實是“小孩的手沒事吧？”醫(yī)生介紹，假設(shè)不是媽媽拼命護住小孩的手，可能小孩的手特別難保住了。 反思、討論： 我為我的父母作了什么？ 3．公益廣告 我們先來看一則耳熟能詳公益廣告，看看廣告里5歲的小孩為他的媽媽做了什么。在學(xué)校，坐在寬敞亮堂的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會。享用著大自然賜給我們的一切，不知感謝和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧本人的利益，將父母、親人、師長的協(xié)助視為理所因此、天經(jīng)地義?！ ?2)、你明白你的教師每月的收入是多少嗎？你認為教師的付出和收入成正比嗎？ (A)1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占特別大的比例； (B)收入在1000—3000元之間；(C)教師的付出與收入成正比. (3)、你恨過對你十分嚴峻苛刻、甚至有時讓你下不來臺的教師嗎？ (A)恨過或曾經(jīng)恨過；(B)閃過念頭，特別快否認；( C)不恨或沒有如此的教師 (4)、你認為你的教師對他（她）本人的小孩（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？ 7. 小品: 請欣賞小品：點燃希望，希望同學(xué)們能有所感悟 ，代表發(fā)言，胡點評 （教師） 看完這個小品，請同學(xué)們反思、討論一個征詢題 討論征詢題：教師在為學(xué)生付出的時候能從學(xué)生處得到什么？ 點評：許多學(xué)生只強調(diào)教師和學(xué)生的平等，強調(diào)教師對學(xué)生的尊重，強調(diào)教師是為學(xué)生效勞的，因此對教師的誤解、頂撞和不尊重時有發(fā)生。教師的工作是為學(xué)生效勞的，但教師的效勞不同于其它行業(yè)的效勞，教師的效勞是運用多種教育
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