20xx七年級語文教學反思心得體會-在線瀏覽
2025-01-17 03:23本頁面
【正文】 一千個讀者，有一千個哈姆雷特”，中國說“一千個讀者，有一千個林黛玉”，就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。教師也是一個讀者，他有自己的哈姆雷特和林黛玉。通過和學生的交流與合作，對學生起到一定的指導意義。培養(yǎng)學生的口語交際能力，大量的時間應該是在語文教學的各個環(huán)節(jié)中進行。
每個單元一堂的口語交際課是培養(yǎng)學生口語交際能力的重要途徑，我們根據(jù)學生的年齡特點，精心準備每一堂口語交際課，采用師生互動、生生互動、群體互動等多種形式，在雙向、多向的交流中培養(yǎng)學生的交際能力。
在課堂教學中，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象直觀的教學手段。
(3)口語交際訓練與閱讀教學在機結合。因此，在閱讀教學中，我們常常以課文內(nèi)容為基礎，挖掘學生感興趣的交際話題，讓學生進行交際。
創(chuàng)設表演情境。
創(chuàng)設生活情境。
創(chuàng)設問題情境。
創(chuàng)設視聽情境。
積累在學習語文中的作用
學好語文最重要的是積累。讀書多了積累的東西就多。這是積累語言材料，就像建筑高樓大廈一樣，要準備很多磚塊、沙子、水泥。這是活的語言塊的積累，不是片言只語的積累，這需要背過一篇文章，一段文章去積累，讓字詞不脫離語境，仍然活在語境里，這種積累讓我們積累的不僅僅是語言，更重要的積累了遣詞造句的能力。
四是積淀“語感”?！狈e淀語感非常重要，要想積淀語感，就要不斷增加和語言接觸的機會，就要多讀書，多品味，多積累、多運用。
一是建立班干部輪換制、班干部責任制，讓每位學生都有機會參與班級管理，增強學生民主意識，培養(yǎng)學生管理的積極性和責任感。
三是制定考核細則，對學生進行量化評比。對在一定時間內(nèi)有自主管理的良好表現(xiàn)的學生進行表揚。
新學期開始，我又接了七年級一班的班主任。全班數(shù)學80分以上的2人，70分的2人，60分的7人，也就是說及格的11人，不及格的45人，語文和英語也是如此。
果然，剛上了幾節(jié)課，就感覺到了這些。無論怎樣啟發(fā)，學生的學習興趣就是激發(fā)不起來，一個很簡單的問題，舉手的同學竟然很少。
開學一周多了，學生竟然不把鈴聲當回事，不知道保持衛(wèi)生的清潔，自習紀律極差，隨便說話，沒有學習的意識。
作為班主任，真的感到太累了，有些事，講了多遍，學生總是不在乎。到底如何改變這種現(xiàn)狀?我認為，首先要改變學生的習慣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。通過家校聯(lián)系，得到家長的配合，共同管理學生。在班中營造一種學習的氛圍。
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