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2025-01-17 02:49本頁面
【正文】 ，我都以品德至上來要求自己。
注重實踐。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等……。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。
學習快結束了，我感到收獲頗豐。
經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了素質教育的內涵和新課改的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學生自主學習和勇于探索的能力。面對問題和挑戰(zhàn)，中學一線的教師下一步的路該怎么走?如何才能真正做到使“教育面向現(xiàn)實，面向未來”?
課程的最終實施者是教師，學校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。
在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者、研討者。
學習過程中有幾點困惑不得不說：
專家們的評論確實非常精辟，特別是針對當今教學中有些老師為了升學不擇手段的做法，確實令人震驚。這簡直就是違背教育規(guī)律的做法，不能做到說真話訴真情。老師肩負著育人的重任，如果從小就教他們造假，對社會風氣的不良發(fā)展起著推波助瀾的作用。
聽一位去韓國旅行的朋友回來后談感受，感覺我們國家確實存在著不少這樣那樣的問題。人家的房子也不追求豪華奢侈，只求整潔美觀。
當我們的民俗文化漸漸淡出我們的視線，人家韓國人卻悄悄地把中國的一些東西搬到他們國內。當人們感覺生活中所有的一切都是為了追求名利，我們的教育是否還能固守住那個象牙塔?這是最讓人擔心和困惑的問題。他們是否能做到真誠誠實?作業(yè)照抄，作文造假……不少學生的自理意識就很令人擔憂，假如沒有了監(jiān)督，他們是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱
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