20xx年高三班主任個(gè)人年度期末工作參考總結(jié)范文-在線瀏覽
2025-01-17 02:39本頁(yè)面
【正文】 這些情緒給學(xué)生造成的不良阻礙特別大，假設(shè)不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)遭到極大的阻遏。
有的同學(xué)會(huì)找教師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，教師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以處理。
二、鼓舞教育是關(guān)鍵
理想和志向關(guān)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“典范鼓舞”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目的，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒，都可能使他們放大挫折和痛苦。
我又以主題班會(huì)的方式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的根本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中獲得經(jīng)歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比方學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的
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