20xx年一年級班主任年度個人參考總結-在線瀏覽
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活適應。同時我清醒地認識到不管哪一種適應的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地點,他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得歡樂和驕傲的地點!
二、相信,培養(yǎng),小孩的才能。一位教育家也曾指出,教育的神奇就在于堅信小孩“行”。這時教師不應該直截了當去協(xié)助學生決定他們的選擇,而應該把他們看做是有才能處理困難的人,讓他們用本人的思想去處理,至于對或不對教師應用其他方法讓小孩從側面本人去體會理解!要相信本人的小孩!
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