20xx班主任品德教育工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-17 01:27本頁面
【正文】 行動的征詢題。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，特別重要確實實是要處理其內(nèi)化在征詢題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。
道德行為習(xí)慣是逐步養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)視而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德構(gòu)成的重要標(biāo)志之一，俗話說：”習(xí)與性成”、”美德大多存在于良好的習(xí)慣之中”。
以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。(如前圖)
三、做法。本學(xué)期是實驗的第一階段，側(cè)重從”提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴”抓起。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的考慮。因而，我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了如此一次討論。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，盡管屢次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。那么，終究是誰把他引向不歸路呢?劇烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機關(guān)的徇私作弊。這血的教訓(xùn)，使小孩們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的注重和平時對集體、對親人的關(guān)心是小學(xué)生最最少的一種責(zé)任。
書海漫步，進(jìn)展責(zé)任感的陶冶。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣季節(jié)人贊美不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中漫步，不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn)
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