【正文】 我們把講一般話作為小學生語文根本技能在課堂教學中加強訓練，低年級強化說完好，中年級強化說詳細，高年級強化說流利。學生在學習實踐中，逐步提高了口語表達才能和口語交際才能。每學期期中開展了學生多元化評價，把學生的拼音識字、課文朗讀、看圖說話和標準書寫等工程都納入到評價之中。讓學生在學業(yè)評價的改革中，養(yǎng)成自覺說一般話，說標準的一般話的好習慣，為學校的推普工作，營建良好的語言環(huán)境?！　W校充分利用廣播站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進展廣泛的宣傳。　　精心組織每年的推普周活動?！　〖訌姟皩W校校園網(wǎng)”的建立和治理。為此，學校特別獎勵老師，鼓舞建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度，以習慣社會信息化和教育信息化的需求。如，陽光下成長——201x年黃浦區(qū)中小學生軟筆、硬筆書法競賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青青年語言文字應用才能競賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動等，獲得各類等第獎（略）和優(yōu)秀組織獎，在詩歌創(chuàng)作活動中，我校老師和學生特別積極，每班都出現(xiàn)了不少好作品，最后精選了20篇參賽?！　】傊?，在全校師生的努力下，學校語言文字標準化工作獲得一定成績，圓滿完成各項任務?！　?021年語言文字工作總結二　　近年來，在市教育局的領導下，我校高度注重語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。一直如一的貫徹和執(zhí)行語言文字標準化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建立，提高師資隊伍建立起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的妨礙，同時也獲得了良好成效?！　?。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐根源、程先進、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領導和治理全校的語言文字工作?！　?。依照《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目的，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入標準化、制度化的軌道，開展各項工作。一般話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用一般話。教務處、政教處、大隊部定期開展方式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所表達，而且還浸透在學校工作的方方面面?！　?。（1）將語言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，加強標準認識。（2）將教學用語用字標準納入治理常規(guī)。（3）將語言文字標準認識和應用才能納入師資隊伍建立的治理要求?！　《?、創(chuàng)立語言文字標準的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。用語標準。二是舉行老師演講競賽。給全體老師提供了一個學習、交流互相促進的時機，老師們的一般話更標準了。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。學校網(wǎng)站上設有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學經(jīng)典，做時代主人”活動，指導學生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學立身的經(jīng)典名句近200多句。要求每位學生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對別人講述或自述，中高年級學生還要說出的本人的理解或評論等。學校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應對賽、班級學生課文朗讀PK賽等活動?！　?。一是我校明確提出“老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡冊中寫標準字”的要求。要求全體老師用標準的楷體字進展書寫。三是學校十分注重精神文明建立和校園文化建立。在寫通知、歡迎詞等，留意標準用字，恰到好處，且留意格式措辭。五是開展“每天寫百字”活動。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。七是組織學生走向社區(qū)、街道，對學校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進展監(jiān)視檢查，加強語言文字的法制認識和標準認識。文字的信息處理標準。二是教研組長和教誨主任復查老師備課中的文字和語句征詢題。如此在文字檔案中大大減少了語言文字方面的征詢題?！　∪?、加強培訓測試工作，加強一般話和文字的應用水平。為此學校有計劃地對老師和學生進展一般話訓練和標準字訓練。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字標準化知識的相關內(nèi)容，不定期對全校老師進展一般話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育?！　“凑諊矣嘘P老師和行政人員一般話水平等級的要求，市中小學老師一般話測試小組對我校老師進展了一般話測試，我校老師一般話考核水平全部到達國家規(guī)定的等級。持一般話證書上崗達100%?！　∷?、積極參加語言文字大賽，推進語言文字工作的不斷深化。校園里講一般話已蔚然成風，使一般話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素養(yǎng)教育和校園文明建立。詩詞歌賦制造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學生口語交際習慣》獲省三等獎。　　總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生根本素養(yǎng)的重要載體?！　?021年語言文字工作總結三　　回憶一學期的經(jīng)歷，我校在“推行一般話和用字標準化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字標準化工作的有關規(guī)定和要求，并以素養(yǎng)教育為載體把語言文字的標準化工作貫穿于學校的教學、治理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字標準化工作方面獲得了一定的成績。　　（一）普及一般話　　按有關文件要求，我校把推行一般話作為施行素養(yǎng)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。語文老師在教