20xx年班主任班級(jí)管理工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-17 00:42本頁(yè)面
【正文】 教育。語(yǔ)文教師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然確實(shí)是一種無(wú)形的引導(dǎo)和鞭策。一方面，讓學(xué)生對(duì)各授課教師的特點(diǎn)有鮮明的印象，首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的間隔。另一方面，由于不同的教師具有不同的特點(diǎn)，如此，對(duì)學(xué)生的阻礙和教育才是生動(dòng)的、多元化的、全面的，這確實(shí)是教育合力。我所說(shuō)的寬松環(huán)境主要包括兩個(gè)方面：一是心理上的寬松。
心理上的寬松
從心理角度上講，適度的隨意，真切的話語(yǔ)給人以親近感，能制造輕松愉悅的氣氛，能對(duì)身在其中的人產(chǎn)生感染力。由于，學(xué)生是受教育群體，犯錯(cuò)誤是難免的。在批判語(yǔ)言的運(yùn)用上，應(yīng)多采納說(shuō)理教育法。同時(shí)，適當(dāng)?shù)恼娼逃怨奈铻橹鳎瞄L(zhǎng)通過(guò)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的自決心。學(xué)生也是特別不歡迎的。在考試時(shí)，這些征詢題一旦出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)丟分，如此不僅阻礙到學(xué)生的成績(jī)，甚至?xí)璧K學(xué)生學(xué)習(xí)的決心。開(kāi)掘?qū)W生的才智!如此的班級(jí)一定會(huì)蓬勃向上。而學(xué)生常常自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)本人的教師關(guān)起情感的大門(mén)，爽朗一點(diǎn)的，也是半開(kāi)半閉。俗話說(shuō)，親其師而信其道。事實(shí)上，要想贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，教師就必須具有獨(dú)特的人格魅力。比方我班某男同學(xué)，因家境貧寒，心理上特別自悲，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭，對(duì)同學(xué)們好心的援助也覺(jué)得是一種恥辱。同時(shí)，為了提高他
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