20xx加強(qiáng)六觀教育筑牢拒腐防變的思想防線-在線瀏覽
2025-01-16 23:56本頁(yè)面
【正文】 和利益的關(guān)系,才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。因此,開展廉政教育,除了要求領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以外,還必須要求其加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。與世界觀緊密相連并受世界觀制約的人生觀和價(jià)值觀,同樣是領(lǐng)導(dǎo)干部必須注重解決好的問題。價(jià)值觀往往是隱含在人的意識(shí)深處的東西,是人們判斷事物有無(wú)價(jià)值及價(jià)值大小、是光榮還是可恥的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),涉及到為官做人的根本態(tài)度問題。所以,加強(qiáng)“六觀”教育,是搞好廉政教育的基礎(chǔ),是反腐防變的治本之策。唯物辯證法告訴我們,人的思想隨著外部環(huán)境和條件的變化而變化。從廉政教育的角度而言,要求我們研究領(lǐng)導(dǎo)干部的思想變化規(guī)律,尤其是世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲的條件和原因,積極探尋矯正的方法和措施。再如“政績(jī)光環(huán)”現(xiàn)象,即政績(jī)卓著的領(lǐng)導(dǎo)干部,其耀眼的光環(huán)往往使人疏于“六觀”教育,繼而在耀眼的光環(huán)下迷失自我,不知不覺走向墮落和毀滅。這些人基于“提拔太老,退休還早,能撈點(diǎn)兒最好”的心理,往往利用手中的權(quán)力,瘋狂斂財(cái)。我們應(yīng)研究這種變化規(guī)律,尋求介入的時(shí)機(jī)和方法,及時(shí)教育,及時(shí)矯正。“六觀”教育的內(nèi)容十分廣泛,我們不可能面面俱到,因而應(yīng)該針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的主要問題、苗頭性傾向以及癥結(jié)根源,確定相應(yīng)的教育重點(diǎn)。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的特權(quán)思想,要通過扎實(shí)有效的教育,使其樹立“兩個(gè)沒有”觀念,即胡錦濤同志反復(fù)提到的“制度面前沒有特權(quán),制度約束沒有例外”。針對(duì)“報(bào)恩”思想,要通過
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