20xx做一名特教教師是幸福的_演講稿-在線瀏覽
2025-01-16 23:29本頁面
【正文】 但這絲毫無損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔善良的心靈。當我們審視的目光超越了外表深入他們的內心，我們就會看到特殊孩子一樣可愛和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那么局限。在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難把學生教好嗎?和普通學校的老師們一樣，當我們通過自己的努力，讓一名名特殊孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我們，也感受到了幸福。這種特別的幸福，來自于被學生和家長迫切的需要，真誠的信任，特別的依賴。
在上學之前，因為特殊的阻礙，特殊孩子對世界的感知是片面、殘缺、單調而孤寂的。于是，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內心地尊崇著，愛戴著，信任著。記憶中，有許多這樣的畫面。多動且滿口胡言亂語的他，在一次嚴重地影響我課堂教學秩序后被我怒火萬丈地“提”了起來?！蔽液芎眯Γ骸澳阋娼o哪個老師聽呀?”誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是：“哼，我要告給T老師聽。雖然，在他單純的邏輯里，不能明白對老師說要告老師是多么可笑的一件事。就是被他信任和尊崇的人?！倍切┟@孩子
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