20xx五年級班主任工作參考總結范文_0-在線瀏覽
2025-01-16 23:25本頁面
【正文】 巴，剛來時同學們嘲笑他，有的還成心欺負他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中”關心別人”,用一些小故事，本人所經歷的事教育學生如何與同學相處。通過采取一系列的鼓舞措施：一幫一，結對子，拜師儀式，每月評選優(yōu)秀小教師等。李鑫也有小教師了，他父母工作忙，經常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學就勸他，把本人的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不明白得就主動去教他，和他一起玩耍。他爸聽了這話，沒方法，只好一人開車回家了。
二、轉變班上的后進生成績明顯
后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。讓優(yōu)秀生來監(jiān)視協(xié)助他們的學習，平時，我注重每一位后進生的作業(yè)反響情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。時刻留意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。如李鑫，家長每次見到我就連夸小孩各方面進步了，楊緬康，由上學期因不愿住校，差一點退學，到本學期長期留校，開歡樂心，學習成績也有原來的不及格到現(xiàn)在的80分左右，放假時家長來接小孩，看到小孩比往常自信了，歡樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，小孩的進步確實是對我工作的最好報答，我已滿足了。
聽了昆明市優(yōu)秀班主任石夢媛教師的講座，讓我心有觸動。每個同學輪番當兩天小班主任。通過開展小班主任輪番制活動
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