20xx小學教師試用期轉正工作參考總結范文5篇-在線瀏覽
2025-01-16 23:01本頁面
【正文】 又不唯教材。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。 參考教師試用期轉正工作總結(二) 時間過得特別快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)立即完畢了，本學期我擔任二年級數(shù)學教學。通過一個學年的努力，獲取了特別多寶貴的教學經(jīng)歷，也獲得了較好的成績?！ 《⒓氀薪滩?、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，準確把握重難點。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。在教學中留意抓住重點，打破難點?！ ∪?、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學方式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我不斷采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學方式，按照不同內容精心設計征詢題，組織課堂教學。教師已成為學生的親切朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的典范聽眾。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。爽朗的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能?！ ∷摹⒂孟冗M的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學方式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、制造才能提供了一個的可操作的平臺。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變?！笆谥贼~,僅供一飯之需。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育?？梢?，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使本人從別人身上學到了特別多有益的經(jīng)歷?！ 〗?jīng)典的教師試用期轉正工作總結(三) 光陰荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在西海小學見習期的教育教學工作已到尾聲，回憶這一年的工作，我感到萬分的歡樂與充實，由于我確實是如此一路踏實的走來并從中體會到歡樂與神圣的責任感!同時受益良多。我的生活和工作都發(fā)生了嚴峻的改變，同時也讓我深化的體會到這份工作的純真與美妙。我特別慶幸能走上向往已久的三尺講臺。與小孩們相處是我每天都必須面對，也是我每天最歡樂的事。有人描繪做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。當你面對小孩那雙無比清亮充
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