演講語言的風(fēng)格美-在線瀏覽
2025-01-16 22:03本頁面
【正文】 ）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機。前一句中李白的詩是完整的兩句，句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)；下一句“神形兼?zhèn)?，充滿生機”，只是句中的謂語部分，句末點號應(yīng)放到引號外。 書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名，“中國文化與世界文化暑期講習(xí)班”是不能用書名號的，只能用引號。 省略號與“等等”意思是重復(fù)的，二者應(yīng)該刪去其一。（1957年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本；此目錄包括經(jīng)、史、子、集。 注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號（如前一句），它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。所以“《四庫全書簡明目錄》”及“經(jīng)、史、子、集”后的句號都應(yīng)刪去，然后在后括號外加句號。句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號可以保留；如果不成句，就不用句末點號。（4）你做了總結(jié)了嗎？例如詩歌中，楊柳、長亭、江水……它們的意象你清楚了嗎？押韻呢？我的建議是，可以做這些功課，短時間內(nèi)專門提高應(yīng)試技巧的，當(dāng)然，對你的語文鑒賞水平也會有很大提升。就高考而言，抒情比較多出現(xiàn)。你總結(jié)出來，詠景可以有“用……的寫法，描寫了……景……的景象，（生動、擬人、栩栩如生），表達作者（熱愛大自然、追求……）的感情”。對押韻、互文、比喻（明喻、暗喻）等修辭和寫法的作用了解，例如押韻——朗朗上口，比喻——生動形象，等等。從何做起？拿出你的高考試題，研究標(biāo)準(zhǔn)答案，總結(jié)出回答的模式，這些都有套路。（5）詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，幫助理解文章內(nèi)容。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。 3 常見思想感情 迷戀 留戀 思念 憂愁 悲憤 辛酸 寂寞 傷感 孤獨 煩悶 恬淡 閑適 歡樂 喜悅 仰慕 激憤 空虛 郁悶 熱情洋溢 壯志凌云 憂國憂民 追慕 諷刺 反抗 奮發(fā)向上 消極避世 同情 關(guān)懷 控訴 頹廢 4 常見景物特點 恬靜 安謐 和平 壯闊 雄奇優(yōu)美 生機勃勃 富麗堂皇 幽靜 肅殺 荒寒 瑰麗 虛幻 飄渺 凄慘 蕭條 繁華熱鬧 5 風(fēng)格特點 樸素自然 豪放飄逸 濃郁頓挫 雄健高昂 悲壯蒼涼 超脫世俗 纏綿悱側(cè) 激昂澎湃 6 語言特點 言簡意賅 通俗自然 簡練 洗煉 含蓄雋永 內(nèi)涵豐富 平中見奇 清新質(zhì)樸 瑯瑯上口 音韻和諧 明白曉暢 清新、自然、樸素 豪放俊逸 沉郁頓挫 峻偉奔騰，雄渾豪邁 委婉含蓄蘊藉 耐人尋味 平實 直白 7篇章結(jié)構(gòu) 層層深入 首尾照應(yīng) 有總有分 先敘后議 先寫景后抒情 先詠古后議論抒情 過渡自然 渾然一體 銜接自然 環(huán)環(huán)相扣 伏筆 鋪墊 開篇點題 卒章顯志 8評價主旨類 深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼 弦外音 味外之味 言有盡而意無窮： 含蓄蘊藉 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。 畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。 托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 分析手法類 襯托 烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。 側(cè)面描寫： 對比：目的是突出一方。 起興（x236。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一 切景語皆情語 表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 （二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比 常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。 （五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉
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