20xx實驗校區(qū)教導處工作參考計劃范文-在線瀏覽
2025-01-15 00:32本頁面
【正文】 課、課堂觀察、評價研討，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學重難點及內(nèi)在聯(lián)絡，促進老師專業(yè)開展；④每學期組織組內(nèi)老師開展23次案例研究，結(jié)合日常教學開展連續(xù)性研討，以此改良教學。四級治理（老師個體），積極參與各級各類教研培訓學習，外出學習的老師應做好學習筆記，認真反思，回校后及時傳達或上匯報觀摩課。標準教研組建立標準教研組建立是教誨處常規(guī)治理的又一重頭戲。要求結(jié)合學科特點，梳理教學難點和困惑；結(jié)合組內(nèi)老師的需求，確定子主題，籌劃有效可行的操作方案，并詳細注明每一次活動的內(nèi)容、主持人、地點、時間。學校班子依照分管的線落實到每一個教研組，并參加本組的每一次活動。（二）注重一個提升點：科學治理教研過程教研活動一體化建立與完善教研活動制度，構(gòu)成教、學、研一體化的教研機制和開放、務實的教研氣氛；建立與完善全員參與、責任到組的教研活動方式，將教研活動與教學五認真、2+1工程、標準教研組、星級教研組評選活動結(jié)合起來，堅持以校本教研為根底，實現(xiàn)五課聯(lián)動的課例研討方式，既：骨干老師示范課，青年老師匯報課，優(yōu)秀老師展評課，新進老師亮相課，以及特需老師邀請課，每學年一輪回，兩學期各有側(cè)重，以切實在實的課例研討來提升老師的的教育教學水平和業(yè)務才能。教研活動主題化教研應為處理教學咨詢題效勞。教研活動應依照教學中的實際情況而確立中心研究的咨詢題，對中心研究的咨詢題要作深化細致的研究,尋求緣故，尋
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1